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容积和容积单位教学实录｜教案在线预览

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关键词：容积和容积单位教学实录

正文

《容积和容积单位》教学设计

云南省曲靖市富源县大河镇长坪小学李虎

一、教学内容:人教版小学数学五年级下册教科书第38页。

二、教学目标:

1、使学生认识常用的容积单位升和毫升,并掌握容积单位间的进率,理解容积单位与体积单位的关系。

2、学生通过探究,理解容积和体积概念的联系和区别。

3、在观察、操作、探索的过程中培养学生动手操作、分析、推理、抽象、概括等能力,发展学生空间观念,体验数学与生活的联系。

三、教学重点:

1、建立容积的概念,掌握容积单位间的进率。

2、知道:1升=1000毫升、1升=1立方分米、

1毫升=1立方厘米。

四、教学难点:

1、理解容积与体积的联系与区别。

2、掌握长方体容积的计算方法。

五、教具学具

多媒体课件容器量筒量杯 1升的饮料瓶水

六、教学过程

(一)复习旧知引入

1、什么叫物体的体积?体积单位有哪些(指名回答)

2、大胆的推测一个长、宽、高都相等的木盒和纸盒谁的空间大。怎样计算长方体的体积?

3、容器的大小比较。

媒体出示:容积的概念。箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,叫做它们的容积。诱导固体与液体的区别。

4、师:这节课我们就一起探究有关容积的知识。(板书课题) (二)探究与解决

探究一:容积和体积的概念有什么联系与区别?如何计算长方体的容积?

1、提出问题,启发思考:

容积和体积的概念有什么联系与区别?

体积是指“物体所占的空间大小”;容积是箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积。(是结合课件图说明)

如何计算长方体的容积?(容积是从容器的里面量长、宽、高,体积是从容器的外面量长、宽、高)

2、类比猜测,验证结果:

结合木盒和纸盒体积相等的情况下,纸盒的的容积大。

3、认识容积单位:

(1)出示:计量容积一般就用体积单位。

(2)师揭示:当计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升。也可以写成L和ml。

(3)出示实物感受,(课件展示)让学生观察感知容积单位。

(4)学生找一找身边的容积单位。

4、升与毫升的关系:

(1)小组合作

学生分成4个小组,利用学具动手操作1升等于1000毫升。小组汇报结果。1升(L)=1000毫升(mL)

(2)媒体演示

1升的饮料瓶可以到满几杯500毫升的量杯。

探究二:容积单位与体积单位之间有什么关系?

1、设想一下把1升的水倒入1立方分米的正方体盒里,有什么发现?把1毫升的水倒入1立方厘米的正方体盒里,有什么发现?

2、先同桌讨论,再全班交流。

3、媒体演示。

4、教师板书

1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米

(三)训练与应用

课件出示例1:一个小汽车上的油箱,里面长5分米,宽4分米,高2分米。这个油箱可以装汽油多少升?

1、小组讨论怎么解决这道题。先求什么,应注意什么,最后怎么办。

2、师生一起解答

5×4×2 =40(立方分米)

40立方分米=40升

答:这个油箱可以装汽油40升。

3、填一填

4升=()毫升 4800毫升=()升 500毫升=()升(指名让学生做一做,点评)

(四)布置作业40页,第5和第6

(五)小结与提高

小结学习的收获:指名学生谈一谈,评价学生的学习表现。

板书设计:

容积和容积单位

物体所占的空间大小叫做物体的体积

箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积1升(L)=1000毫升(mL)

1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米

资料摘要

容积和容积单位教学实录

容积和容积单位教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位教学实录是什么类型的资料？

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