2 美丽的南沙群岛教学内容概述

《美丽的南沙群岛》教案

第二课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段;

2.品词品句,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重难点:品词品句,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

教学步骤:

一、抓住课题,回顾“南沙印象”。

同学们,眼睛是心灵的窗户,课题就是(文章的眼睛),让我们先来读读课题吧。齐读。

1.上节课,我们初步学习了第二课《美丽的南沙群岛》,课文南沙群岛的美丽表现在哪两个方面?(相机板书:蓝色宝库迷人的世界)

2.这节课,我们就将再次走进这座宝库,通过读,去品味那里的迷人风采。二、精读细品,读中感悟

过渡:现在请大家读读这两个小节,你是被哪一部分吸引了,就在那多读读。

根据学生的回答:

第二段

1.南沙群岛是一座巨大的蓝色宝库,请你读读第二段,其他同学认真倾听,并且找找这座宝库里究竟有什么宝贝?学生交流,你们找到了哪些宝贝?

(1)海洋生物:你都知道有哪些海洋生物呢?有各种鱼儿,有珊瑚,有水草……(5个同学)同学们,看来你们课外搜集了很多资料,刚刚我们说了这么多的海洋生物,老师想到了一个词,你们想到了吗?事实上,它就藏在我们课文中,那就是——难以计数。

谁能通过朗读表达出来吗?(三个同学,齐读)

(2)矿产资源:根据课外搜集,知道哪些矿产资源?有铁矿藏、天然气、石油(说到石油:我们书中就提到了一个地方,它的石油储量非常丰富,那就是——曾母暗沙,没错,它以丰富的石油储量被称为“第二波斯湾”,你们知道波斯湾吗?它目前海湾及周围国家石油产量约占世界的四分之一以上,储量占世界的一半以上。)南沙有那么多的岛屿,仅曾母暗沙一个岛就被称为“第二波斯湾”,由此可见,南沙的矿产资源——极为丰富,谁能通过朗读让我们感受到南沙矿产资源极为丰富?(点评:老师认为你极为丰富这个词读的非常好)

(3).海洋动力:其实海水在运动过程中就产生了海洋动力,还能够发电呢。海水不停地运动,海洋动力真是——用之不竭。

谁能读好这句话

2.同学们,刚刚你们说得真好,读的也很棒,南沙不愧是祖国巨大的蓝色宝库。作为中国人,你们自豪吗?把你的感情带进文中来读一读,自己先练习一下。

指名读(2个)(评价:你的朗读让我们感受到了南沙这座宝库的珍贵,是啊,难以计数、用之不竭,南沙的物产的确很丰富。)

3.同学们你们读的真好,老师也听出了你们心中的那份自豪,让我们把它深深印在心里(出示填空)谁愿意第一个来尝试?(评价:打头阵,第一个来尝试背诵,老师为你的勇敢喝彩)

齐背,让我们一起来试试,好吗?

三、第三段

1.过渡:南沙不仅是物产丰富的蓝色宝库,还是——迷人的世界,让我们一起去领略一下吧。

出示第三段。指名读,其他同学边听边思考:你被哪副美景迷住了?为什么?

2.根据学生的回答,出示出相应的句子。

(1)天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

你为什么喜欢这句话?作者把天比作——蓝玉,把海比作——翡翠,美不美?谁来美美地读一读?(出示图片)是啊,远远望去水天相连,蓝玉和翡翠都合璧了,大家注意看这个“璧”字,底下是个“玉”,蓝玉和翡翠是两块玉,合在一起还是“玉”,你们说这样的景色美吗?壮观吗?带着你的感受读读(评价:你的朗读让我们感受到了南沙大海的壮美。谁想向他挑战。)

(2)俯看清澈明亮的海水、龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

老师找了些图片,我们一起来欣赏一下?(课件出示:海洋动物)这么多的海洋生物,呈现在我们眼前——五彩缤纷,你还想到了哪些表示颜色多的词啊?

能把你的感受通过朗读表达出来吗?

(3)碧波浩渺的南沙海域,连波涛都是美得,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

说说你喜欢这浪花的原因。

喜欢吗?能把你对浪花的喜欢通过朗读表达出来吗?

4.好像是在欢迎大家去南沙旅游呢,可以肯定——(出示最后一句话)

老师从同学们的眼神中看出很多同学都迫不及待地想去南沙旅游了,如果你是小导游,能不能把南沙的美景介绍给大家?老师这里想要招聘小导游了,你们想来应聘吗?(出示三幅图)如果你能把这三幅美景一起介绍出来,那就是高级导游了,谁来应聘?

5.你的家乡有哪些物产?仿照课文第二自然段先总后分的方法为大家介绍一下。

板书设计:美丽的南沙群岛

蓝色宝库

迷人的世界