2 美丽的南沙群岛优秀获奖教案

2.美丽的南沙群岛

教材简析:这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段,即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。

学情分析:本课主要有这几方面的内容:(1)看图学文,领略南沙群岛的美丽,教学时可以使用教学电脑课件让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛,教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境,激发学生的想象和联想,让学生感悟、品味出南沙群岛的美。(2)朗读感悟,深入体会南沙群岛的美,本文是一篇语言优美的散文,教学时注重学生的朗读,让学生在读中体会,读中领悟,提高学生的领悟能力。

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2、学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的

构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物产。激发学生热爱南沙、热爱祖国大好河山的思想感情。

难点:1、理解由生字组成的词语,积累文中的好词佳句。

2、初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教具准备:电脑课件

教学时间;两课时

第二课时

教学目标:

1.正确,流利,有感情地朗诵,背诵课文

2.能边默读边思考,初步理解每个自然段的几层意思

3.理解课文内容,激发学生热爱南沙,热爱祖国辽阔海疆的思想感情教学重难点:

重点:通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物产。激发学生热爱南沙、热爱祖国大好河山的思想感情。

难点:1、理解由生字组成的词语,积累文中的好词佳句。

2、初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教具准备:电脑课件

教学过程

一.复习导入。

1.复习生字词。

(1)、这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》,先请一位同学们读词语。(课件出示生字词)

(2)、全班同学齐读。

2、学生读课题。

过渡:今天老师带领大家一起放慢脚步,边看、边读、边想,细细地欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、初步把握课文内容。

1、南沙群岛位于祖国的什么位置?

2、南沙群岛有哪些特色?你喜欢吗?喜欢它什么?

3、全班交流讨论。

三、精读感悟

(一)引入情景,感知课文第一自然段

出示课件,学生自由朗读课文第一自然段,学生边读、边看、边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

(2)“一串串晶莹的珍珠”让你体会到什么?(南沙群岛美)。从“一串串”三个字体会出什么?(岛屿之多)。

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在岛上生活的?(请画出相关词语)

(6)、我们的祖先给你留下了什么印象?(勤劳勇敢)指导朗读,让大家

体会我们祖先的勤劳勇敢。

(二)、学习第二自然段:走进蓝色宝库,感知海岛丰富物产。

1、思考:

(1)、第二自然段是围绕那一句来写的?找出中心句。

(2)、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉大家,体会总分写法。通过朗读感受总分结构。

(3)、“蓝色的宝库”前用了“巨大”来修饰,“巨大”体现在哪些方面(请画出相关词语)

2、讨论交流:理解“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语的意思。

3、作者为了说明南沙群岛物产丰富,还举了一个具体的例子来说明,找出这一句读一读。

写作方法指导:第二自然先总的告诉我们南沙是祖国巨大的蓝色宝库,而后又具体地从几个方面来说明之所以称南沙是宝库的原因,在结构上称之为“总——分”的写法。

这么美丽的海岛,美丽的景色,用美丽的语言描绘下来多好啊!下面我们就比一比看谁背得又快又好。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库啊。

(三)、学习第三自然段

1、南沙群岛不仅富饶,而且美丽,自由朗读第3自然段,找出这段是围绕哪句话来写的?齐读。

2、南沙群岛哪些地方是迷人的?请默读这部分内容,用“——”划出你认为最美的句子,再把句子读给同桌听,并说说美在哪儿。

3、“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?

全班齐读这句。

讨论交流:理解“水天相连”、“蔚为壮观”、“烟波浩渺”等词语的意思。

课件出示生物图:(海水中,龙虾穿梭,燕鱼飞跃,海龟漫游,真是有趣啊,五彩缤纷,令人心旷神怡。)指名读这句。

出示浪花图:(奔腾跳跃的浪花,一团团,一簇簇,如同花束一般,为迷人的南沙群岛增添了无穷的活力。)请生读。

小结:海面上,水天一色,浪花飞舞,海水中,鱼虾穿梭,多美的胜境啊!

欣赏到这里,你想说些什么?

我们由衷地想说地想说——学生齐读最后一句。

四、课堂小结:

学完了这篇课文,你了解到了什么,体会到了什么?(了解到南沙群岛的地理位置,那里物产丰富,景色迷人等方面的知识,体会到了作者赞美南沙、热爱祖国的情感。)

争当优秀小导游:学了《美丽的南沙群岛》一课,文中的哪些景物给你留下了深刻的印象?跟同桌说说,再扮演解说员,在四人小组内介绍,各小组评选优秀解说员,当小导游带同学们观赏美丽的南沙群岛。

五、作业:

仿段练习:学习课文第二、三自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心写几句话。

位置最南端

附板书设计:

2、美丽的南沙群岛宝库巨大的

景色迷人的