体积单位间的进率优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

体积单位间的进率教学导航:【教学内容】体积单位间的进率(课本第34~35页内容及第36~37页练习八的第1~9题)。【教学目标】1.通过体积单位之间的进率的指导,并会进行名数的改写。2.3.【重点难点】教学过程:1.2.1千米1米=(()厘米1平方米=(1平方分米=()平方厘米【新课讲授】1.学习体

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积单位间的进率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-08-05 04:47:37

来源学校

学校：佳木斯市郊区望江镇中心小学

体积单位间的进率优质课教案整理

未知

2026-08-05 04:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：体积单位间的进率优质课教案整理

正文

体积单位间的进率

教学导航:

【教学内容】

体积单位间的进率(课本第34~35页内容及第36~37页练习八的第1~9题)。

【教学目标】

1.通过体积单位之间的进率的指导,并会进行名数的改写。

【重点难点】

教学过程:

1千米

1米=(()厘米

1平方米=(

1平方分米=()平方厘米

【新课讲授】

1.学习体积单位间的进率。

(1)老师板书教材第34页例2:一个棱长为1 dm的正方体,它的体积是1 dm3。

想一想,它的体积是多少立方厘米。

(2)学生读题,理解题意。

(3)老师出示棱长为1 dm的正方体模型。

提问:它的体积用分米作单位是1 dm3,如果用厘米作单位,这个正方体的棱长是多少厘米?(棱长是10 cm)

(4)计算。

积是多少立方厘米?

可能会说:

块1 cm3的正方体。

②正方体的棱长是100 cm2,再根据底面积×

V=a

1 dm33

1立方分米立方厘米(老师板书)

(6)你们能够推算出1立方米和1立方分米的关系吗?学生尝试完成。

老师板书:1立方米=1000立方分米

(7)观察板书内容。

想一想:相邻两个体积单位之间的进率存在着怎样的关系?通过观察,学生发现:相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。

2.体积单位,面积单位,长度单位的比较。

(1)长度单位:米、分米、厘米,相邻两个单位之间的进率是十。

(2)面积单位:平方米、平方分米、平方厘米,相邻两个单位之间的进率是一百。

(3)体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,相邻两个单位之间的进率是一千。

3.学习体积单位名数的改写。

(1)回忆:(要乘进率)

(2)学习教材第35页的例3。

板书:3.8 m33

板书:3dm33

(34。

V=abh=50×30×3)=60(dm3)=0.06(m3)

4.巩固:完成课本第35页的“做一做”第1题。学生完成后,要求他们口述解答的过程。

【课堂作业】

完成课本第36~37页练习八的第1~9题。

1.第1题此题是巩固单位间进率的习题。练习时先让学生独立完成,反馈

时,让学生说说思考的过程。

2.第2题这是一道实际应用的问题。包装盒是否能够装得下玻璃器皿,关键要看包装盒的高是多少,因为从已知条件中我们已经知道包装盒的长、宽都比玻璃器皿的长、宽要长。只要包装盒的高大于18cm,就能够装得下。练习时,让学生独立计算出包装盒的高,提醒学生注意统一计量单位后,全班反馈。

3.第3~9题由学生独立完成。

【课堂小结】

教学板书:

根据棱长1 dm与1 cm 1 dm3=1000 cm3,并用相同的方法让学生推导出1 m3=1000 dm3,相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。最后,

两个单位间的进率的区别。

关于本教案的常见问题

Q：体积单位间的进率优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

体积单位间的进率优质课教案整理