圆的认识（二）课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

圆的认识(一)课题:圆的认识课型:新授课教学内容:北师大版小学数学六年级上册教材P2~P3教学目标:1、掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。2、借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学重、难点:掌握圆各部分的名称及圆的特

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:57:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

圆的认识（二）课堂实录【2】

未知

2018-04-25 15:57:00

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆的认识（二）课堂实录【2】

正文

圆的认识(一)

课题:

圆的认识

课型:

新授课

教学内容:

北师大版小学数学六年级上册教材P2~P3

教学目标:

1、掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。

2、借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。

教学重、难点:

掌握圆各部分的名称及圆的特征。圆的画法的掌握。

教具准备:

多媒体课件、圆规、直尺等

教学方法:

讲授法

学具准备:

各种不同的圆形实物、剪刀、彩笔、直尺、圆规、圆形、纸片等教学过程:

一、组织上课,养成教育

说一说上课前应该怎样做?

二、情境导入,激发兴趣

谈话引入:今天非常高兴能我们班同学一起来学习、研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆,你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗?(生举例师强调——指物品的表面)

三、合作探究,学习新知

1、导:圆里究竟藏有什么秘密呢?下面我们来做一个小实验。把你的圆对折,再对折,多折几次,把折痕画出来,看看你有什么发现,并把你的发现在小组里汇报。最后看看谁的收获多。

2、学生动手操作,讨论交流。几分钟后分别从圆心、半径、直径各方面纷纷展示汇报。

师:你们组观察得真仔细!大家的发现可真不少,现在我们就把刚才的发现整理一下。

四、汇报交流,共同提高

1、展示探究结果。结合多媒体课件辅助,完整认识圆的特征

2. 谁来告诉老师,你有哪些新发现?那是什么原因呢?你怎样发现的?

结合学生交流、汇报探究结果,及时引导梳理。主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。

3、学习画圆

你是如何画圆的?

课件展示如何画圆。然后学生动手练习,并强调画圆时应该注意些什么。——揭示圆大小位置的确定

学校要修建一个直径是20米的花坛,你能帮学校画出这个圆吗?生演示操作五、尝试应用,拓展练习

1、基本练习

〈1〉投影出示找出下列圆的半径直径

〈2〉半径直径的相关计算

〈3〉概念的判断和识别

2、应用练习。〈1〉车轮为什么做成圆形的,车轴应安装在哪?如果车轮制成方形的、三角形的,我们坐上去会是什么感觉呢?结合课件演示

〈2〉你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗

六、课堂小结,多元评价

通过本节课的学习,你学到了那些知识,还有那些疑问?

板书设计:

圆的认识——平面曲线图形

圆心(o)圆中心一点确定圆的位置

半径(r) : 线段连接圆心到圆上任意一点确定圆的大小长度都相等〈在同一个圆里〉

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆的认识（二）课堂实录【2】