圆的周长教学实录与评析｜教案在线预览

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圆的周长学习目标：1.使学生直观的认识圆的周长，掌握圆的周长的计算公式。2.通过对圆周率π的值的探索，培养学生的联想能力和初步的逻辑思维能力3.介绍我国数学家对圆周率研究的贡献，对学生进行爱国主义的教育学习重难点：1.掌握圆的周长的计算公式2.圆的周长公式的推到学习准备：圆片、细线、直尺学习过程：一

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所属课文：圆的周长

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2018-04-18 19:24:00

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学校：魏县第一完小康町校区

圆的周长教学实录与评析

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2018-04-18 19:24:00

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关键词：圆的周长教学实录与评析

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圆的周长

学习目标：1.使学生直观的认识圆的周长，掌握圆的周长的计算公式。

2.通过对圆周率π的值的探索，培养学生的联想能力和初步的逻辑思维能力

3.介绍我国数学家对圆周率研究的贡献，对学生进行爱国主义的教育

学习重难点：1.掌握圆的周长的计算公式

2.圆的周长公式的推到

学习准备：圆片、细线、直尺

学习过程：

一．课程导入

1.找出下列图形的直径和半径

回答：什么是直径？什么是半径？直径和半径的长度有什么关系？

2.求出下列图形的周长

4厘米

回答：什么是长方形的周长？什么是正方形的周长？他们的计算结果用什么计量单位？

二．探究新知

1.圆周长的含义

小组讨论：（1）什么是圆的周长？

（2）如何测量圆的周长？(温馨提示:测量时一定注意起点和终点）

小组展示讨论成果：（1）

（2）

2.探究圆的周长与什么有关系

观察手中的小圆片谁的周长长，谁的周长短。

观察结果显示：

3.探究圆的周长与它的直径有什么关系

小组合作:测量手中的小圆片的周长和直径,计算周长/直径的比值保留两位小数将计算结果填在下表

小组汇报测量和计算结果:

观察讨论:你发现了什么?

归纳总结:任何圆的周长和直径的比值都是3.14多一些,他们的比值是一个固定不变的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母π表示。

3.介绍圆周率

5归纳圆的周长公式:C=πd或C=2πr

三.巩固练习

应用公式解决实际问题

例1

四.思维拓展

一个直径为1的圆形洞口中,一个身高为1.45米的小女孩不能直身过去,那么如果把这个洞口的周长增加1.57米,请问小女孩能直身过去吗?

关于本教案的常见问题

Q：圆的周长教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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