露在外面的面第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

露在外面的面教学目标1、能够认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。2、结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景,经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程,能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系,培养学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：露在外面的面

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2018-04-30 09:33:00

来源学校

学校：凌海市新庄子镇九年义务教育学校

露在外面的面第一课时评课稿

未知

2018-04-30 09:33:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：露在外面的面第一课时评课稿

正文

露在外面的面

教学目标

1、能够认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。

2、结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景,经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程,能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。

3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。

重点难点

能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。

教学过程

一、复习导入:

教师让学生顾回上一节课学习的长方体和正方体的表面积,并对学生进行提问。

学生回答:长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2;正方体的表面积=棱长×棱长×6

二、讲授新课(出示课件)

1,让学生观察一个棱长是50厘米箱子放在墙角处时,有几个面露在外面,露在外面的面积是多少平方厘米?

学生观察图片并计算露在外面的面积是多少平方厘米?

教师提问学生回答这个问题。(露在外面的面有3个;露在外面的面积是50×50×3=750(平方厘米)。

教师出示插图2,让学生观察4个棱长为50厘米的正方体纸箱堆放在墙角处,有几个面露在外面?露在外面的面积是多少?

学生从正面、侧面、上面分别观察数一数露在外面的有几个面?并计算一下露在外面的面积是多少?

教师提问学生回答这个问题,(有9个面露在外面,露在外面的面积是50×50×9)

教师让学生用自己的4个正方体学具换一种堆放方式来试一试,露在外面的面积是否有变化,同桌之间相互讨论交流。

三、练一练(出示课件)

19页 1、2、3、4、5题

四、课堂小结:

同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)

五、作业:

板书设计:

露在外面的面

从正面、侧面、上面看一看,一共有几个面露在外面

关于本教案的常见问题

Q：露在外面的面第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《露在外面的面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

露在外面的面第一课时评课稿