资料摘要
8.3实际问题与二元一次方程组(二)——导学稿核心内容:找等量关系核心思想:类比一.预习案(一)知识回顾1.今有鸡、兔同笼,上有35头,下有94足,问笼中鸡、兔各有多少只?(二)请列出二元一次方程(组)1、初一(4)班有男生30人,女生20人,则男生:女生= ;若男生有x人,女生是y人,
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方程的应用教案板书设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:方程的应用教案板书设计
正文
8.3实际问题与二元一次方程组(二)——导学稿
核心内容:找等量关系
核心思想:
类比
一.预习案
(一)知识回顾
1.今有鸡、兔同笼,上有35头,下有94足,问笼中鸡、兔各有多少只?
(二)请列出二元一次方程(组)
1、初一(4)班有男生30人,女生20人,则男生:女生= ;若男生有x人,女生是y人,且男生:女生=3:2,可列方程为 2.1张桌子与4把椅子配套,设桌子有x张,设椅子有y张,
可以列方程为
3.长方形的长是宽3倍,设长为x米,宽为y米。可以列方程为
设长为x米,宽为y米,周长为48米。可以列方程为
【归纳】
由以上实际问题我们可以得知生活中存在形如:( )=( )
(一个量=另一个量)这样的一种等量关系,我们可以依据以上这种“等量关系”列方程(组)解决实际问题。
(三)尝试练习
1、初一(4)班有50人,男生:女生=3:2,求男生有多少人,女生是多少人?
解:设男生有有x人,女生是y人。题意可列二元一次方程组:
2、学校的篮球数比足球数的2倍少3个,篮球数与足球数的比为3︰2,求这两种球各是多少个?
分析:设篮球有x个,足球有y个。
由上导学稿中(
)±
( )=( )模式,篮球数比足球数的2倍少3个,可列方程
;由( )=( )模式,篮球数与足球数的比为3︰2,可列方程
解:设篮球有x个,足球有y个。依题意可列二元一次方程组:
3、根据市场调查,怡宝矿泉水大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为2:5。
(1)若大瓶装销售200瓶,则小瓶装销售
瓶;
(2)若大瓶装销售x瓶,小瓶装销售y瓶;则x:y=
则可列方程为
(3)若大瓶装有x瓶,则重量为
kg, (500 g=0.5 kg)
小瓶装有y瓶,则重量为
kg,
(250 g=0.25 kg)
两种瓶装水的总重量为22.5吨,( 22.5吨=
kg) 则可列方程为
二.学习案
例1、用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒,现有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底可以使盒身与盒底正好配套?
分析:设用x张制盒身,用y张制盒底。
每张铁皮可制盒身25个,则x张铁皮可制盒身 个;
每张铁皮可制盒底40个,则y张铁皮可制盒底 个。
一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒,则盒底是盒身的 倍,由此可列方程为 。
相应练习:木工厂有28人,2个工人一天可以加工3张桌子,3个工人一天加工10把椅子,现在如何安排劳动力,使生产的1张桌子与4把椅子配套?
例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为2:5,某厂每天生产这种消毒液22.5吨,根据销售情况,这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各是多少瓶?
例3:如图,周长为68cm的长方形ABCD被分成7个相同的长方形,求长方形ABCD的长和宽.
相应练习:如图,8块相同的长方形地砖拼成一个长方形,每块长方形地砖的长和宽分别是多少?
三
、反馈案
课后练习:A组
1、现用190张铁皮做盒子,每张铁皮做8个盒身或做22个盒底,•一个盒身与两个盒底配成一个完整盒子,问:用多少张铁皮制盒身,多少张铁皮制盒底,可以正好制成一批完整的盒子?
2、甲、乙两人各有若干本书,如果甲把自己的书送给乙15本,那么两人的书的本数相等;如果乙送给甲15本,那么甲的书的本数是乙的6倍,问甲、乙两人原来各有多少本书?
3、小明和小东各有课外书若干本,小明课外读物的数量是小东的2倍,小明送给小东10本后,小东课外读物的数量是小明剩余数量的3倍,求小明和小东原来各有课外读物有多少本?
B组
4、小颖在拼图时发现8个一样大小的矩形,恰好可以拼成一个大的矩形,•如图(1)所示.小彬看见了,说:“我来试一试”.结果小彬七拼八凑,拼成如图(2)那样的正方形.中间还留下一个洞,恰好是边长为2cm的小正方形.
你能求矩形的长和宽各是多少cm ?
5、《希腊文集》中有一些用童话形式写成的数学题.比如驴和骡子驮货物这道题,就曾经被大数学家欧拉改编过,题目是这样的:驴和骡子驮着货物并排走在路上,驴不住地埋怨自己驮的货物太重,压得受不了.骡子对驴说:“你发什么牢骚啊!我驮的货物比你重,假若你的货物给我一口袋,我驮上的货就比你驮的重一倍,而我若给你一口袋,咱俩驮的才一样多.”那么驴和骡子各驮几口袋货物?
你能用方程组来解这个问题吗?
【小结】①
由以上实际问题我们可以得知生活中存在形如:
(
)±
( )=( ) 和 ( )=( )
这样的两种等量关系,我们可以依据以上这种“等量关系”列方程(组)解决实际问题。
②
( )=( )形式如何找?
一个量
= 另一个量
两者分别用含有x,y的式子表示出来
关键词:1、是…倍 2、…与…成配套 3、
……比为……
4、一样多
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《方程的应用》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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