资料摘要
《正数、负数与0的识别》微课设计：画面内容画面出现一个小女孩面对很多的数冥思苦想随着语音画面出现PPT第二页，画面是一支魔法棒，扫出“正数、负数和0的意义”讲解内容（语音）加入了负数后，很多学生都有些茫然，也可能会越学越糊涂。但其实我们是有致胜的法宝的，是什么呢？那就是对正数、负数和0的意义的彻底理
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- 2019-04-12 08:23:00
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正数、负数以及0的意义教案和学案内容
未知
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关键词：正数、负数以及0的意义教案和学案内容
正文
《正数、负数与0的识别》微课设计：
画面内容
画面出现一个小女孩面对很多的数冥思苦想
随着语音画面出现PPT第二页，
画面是一支魔法棒，扫出“正数、负数和0的意义”
讲解内容（语音）
加入了负数后，很多学生都有些茫然，也可能会越学越糊涂。但其实我们是有致胜的法宝的，是什么呢？
那就是对正数、负数和0的意义的彻底理解。
备注
（注明提供的附件内容，如PPT、相关内容的图片等）
PPT第一页
启发式的读“是什么呢”
PPT第二页，重读“彻底理解”
PPT第三页，重读“没有”，稍作停顿。重读、慢读
“一个标准”“没有出入”
PPT第四页，“规定”后稍作停顿，重读“冰水混合物”
画面显示“0代表：没有、一个标准、当我们引进负数后，0的意义已经不仅局限为表示没有而是也可以没有出入”
代表一个标准，或者表示没有出入。
画面显示
比如1740年瑞典人摄氏规定冰水混合物的温度为0℃。比这个温度“0代表标准”
热记为正，比这个温度冷记为负
“冰水混合物的温度为0℃，
图片显示
0℃的状态由来
文字：“0代表没有出入”
储蓄存折的图片
0还代表没有出入：比如银行里储蓄存折会用正数来代表存入，负数来代表支出，此时0就代表没有存入也没有支出。
PPT第九页
慢读“没有出入”，“正数来代表存入，负数来代表支出”。
重读“0就代表没有存入也没有支出”
显示文字
“0是正数与负数唯一的分界点；正数不包括0，负数也不包括0。0既不是正数也不是负数；
那么0也既不是正整数也不是负整数。0是整数，0与正整数、负整数组成整数。还要了解0是自然数、0也是偶数。”
由上我们可知：
PPT第十一页
0是正数与负数唯一的分界点；正数不包括0，负数也不包括0。重读“唯一”“不包括”
0既不是正数也不是负数；
那么0也既不是正整数也不是负整数。0是整数，0与正整数、负整数组成整数。还要了解0是自然数、0也是偶数。
画面内容
显示气温表示图和存折收支记录
讲解内容（语音）
大于0的数是正数，
为了明确表达意义，可以在正数前面也加上“+”号。
正数前面的“+”号也可以省略不写
小于0的数是负数，正数前面加的数是负数。
现在我们研究的数包括：正数、负数和0 如果用字母a表示数
那么+a可能是正数、负数和0 对应的－a也可能是负数，正数或0 备注
（注明提供的附件内容，如PPT、相关内容的图片等）
PPT第十二页
重读“大于”“正数”““+”号”,慢读”省略不写”
重读“小于”“负数”““-”号”
图片显示，数集里包括很多数
字母a代替了前面的数据
显示语音文字
“带“+”号的数不一定就是正数，带“－”号的数也不一定就是负数。
另外我们还要了解：
正数包括正整数、正分数。
负数包括负整数、负分数。
∏是大于0的数，它是正数”
“
PPT第十三页
PPT第十四页
由上我们可知：
PPT第十五页
带“+”号的数不一定就是正数，带“－”号的数也不一定就是负数。
另外我们还要了解：
正数包括正整数、正分数。
负数包括负整数、负分数。
∏是大于0的数，它是正数
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关于本教案的常见问题
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