有理数乘除法的混合运算名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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有理数的除法（2）导学案一、创设情境，引入课题问题1：①有理数的加法法则：同号相加_______________，____________相加____________；异号相加__________，符号跟着_____________，绝对值相等_____________。有理数的减法法则：减去一个数

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2021-12-17 09:35:05

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学校：石林彝族自治县鹿阜中学

有理数乘除法的混合运算名师教学视频（文字实录）

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关键词：有理数乘除法的混合运算名师教学视频（文字实录）

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有理数的除法（2）导学案

一、创设情境，引入课题

问题1：①有理数的加法法则：同号相加_______________，____________相加____________；异号相加__________，符号跟着_____________，绝对值相等_____________。

有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的______________。

②计算：（1）（－5）+（－7）=

（2）－10+6=

（3）（+6）+（－8）=

（4）6－9=

（5）－3－7=

（6）

12－（－5）=

问题2：①有理数的乘法法则：同号得______，异号得_____，并把______________相乘。

有理数的除法法则：除以一个___________的数，等于乘这个数的___________。

②计算：6×（－9）=

()(2)(

二、探究新知，练习巩固

有理数的混合运算

问题3：在小学，我们学习过数的加减乘除四则混合运算，你还记得混合运算的顺序吗？

事实上，这一运算顺序，在有理数范围内仍然适用。

有理数加减乘除混合运算顺序：若没有括号，则先算________，再算_________，若有括号时，则先算括号里边的；同级运算从________到__________依次进行。

问题4：下列算式你会计算吗？试一试，做一做：

（1）－8+4÷（－2）

（2）（－7）×（－5）－90÷（－15）

（3）(2

2314515)

（－11）÷（－5）=

128

121)(3)÷（-4）（4）

233

【课堂练习1】

计算（1）6-（-12）÷（-3）；

（2）3×（-4）+（-28）÷7；

（2）（-48）÷8-（-25）×（-6）；

（4）42()()(0.25)；

三、合作探究，尝试求解

问题5：交流讨论，下列算式该怎样计算？

2334(1)(

6217611111)()()(2)()5335234560

(3)(

12112)()3031065

四、概括提炼，课堂小结

通过本节课的学习，你对有理数的混合运算有什么认识？

五、当堂达标，拓展延伸

1．计算：①42()()(0.25)

②(1)(23

2．计算

23341613141)215

1111353()(2)3[5(10.2)(2)]5321145753(3)()181.4563.9569618

(1)3．计算：（1）（

1571921﹣3+）÷（）；（2）÷3+（﹣0.25）÷

6125643642

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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