公共场所的文明ppt配用优秀获奖教案

《9.公共场所的文明》教学设计

——爱护公共设施

【教材分析】

《公共场所的文明》是未来出版社《品德与社会》三年级下册“我们生活的地方”主题单元中的一课。本课包括“爱护公共设施”和“遵守公共道德”两部分内容。本节课教学的内容是第一课时“爱护公共设施”。本课从了解公共设施的作用,以及公共设施遭到破坏给人们带来的危害,引导学生懂得爱护公共设施,人人有责。

【学情分析】

三年级孩子年龄较小,纯真、善良,又是行为习惯养成的重要时期。虽然,他们有着朴素的爱护公共设施的好习惯,但对公共设施在生活中的作用,以及公共设施遭到人为损坏给人类自身带来的影响,了解较少。所以,在公共场所如何爱护公共设施的主题的教育,意义重大。

【教学目标】

知识目标:了解公共设施为我们的生活提供的方便和保障。

能力目标:培养学生初步判断是非的能力。

情感目标:引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使他们愿意自觉爱护公共设施,通过自己的努力争做文明小公民。

【教学重点】

知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

【教学难点】

不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、创设情境,引发体验

1.同学们,今天老师带来了几张图片,我们一起来看看认识这些地方吗?(出示电影院、医院、商场、公园等图片)

2.明确“公共场所”。

3.在公共场所我们要怎么做才能成为一名文明的小公民呢?今天我们要关注的话题就是《公共场所的文明》(板书课题)。

二、联系实际,看图知意

1.出示路灯、健身器材等学生常见的公共设施,让学生说说这些公共设施的作用,体会公共设施给我们的生活提供的方便和保障。

2.明确“公共设施”。(板书:公共设施)

3.这么多公共设施不但让人们的生活方便了,安全得到了保障,还美化了我们的生活。(板书:便利、安全)公共设施的作用可真大呀!我们要爱护、珍惜它们。(板书:爱护、珍惜)

三、观看图片,明辨事理

1.我们在尽情享受公共设施提供的服务时,有些人却有意无意的伤害着它们,老师在许多公共场所也发现了被人为损坏的公共设施,大家一起来看一看(播放遭到人为损坏的公共设施图片)。

2.公共设施原本是为我们人类服务的,当它遭到人为损坏后,会给我们的生活带来哪些影响呢?

3.总结:公共设施遭到人为破坏让我们的生活不方便了,安全没保障了,环境不优美了。损坏了公共设施,其实是在毁坏我们自己创造的美好生活。

四、学法知法,规范行为

1. 同学们,你们知道吗?破坏公共设施的行为其实是一种违法的行为。

2、出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。学生齐读。学习法律知识。

3.我们怎样来爱护公共设施呢?(板书:文明、守法)

4.出示情境判断题,判断并辨析。

5.设计一条爱护公共设施的标语。

(1)请同学们每人写1至2条爱护公共设施的想法或做法,写到“文明花”卡片上。

(2)全班交流,贴文明花。

五、拓展延伸,布置作业

让我们集思广益,设计一张爱护公共设施的宣传画,呼吁大家都来做文明市民。

【板书设计】

9.公共场所的文明

爱护、珍惜——公共设施——文明、守法

(便利、安全)

争做文明的小公民