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关键词：习作教学实录与评析

正文

美丽的比喻、美丽的秋天

——人教版语文三年级上册第三单元习作教学设计成都市郫都区安靖学校彭英

教学目标:

1、了解比喻句的作用,认识比喻句的特点。

2、以“秋天”为主题,练写比喻句,在学习中感受用比喻巧妙表达的愉悦,激发学生在习作中用比喻表达的兴趣,从而乐于表达,乐于习作。

3、培养学生的观察能力,自主探究和发现的能力。

教学重点:

如何用生动的比喻来扮靓自己的语言。

教学难点:

运用感官在比喻句中寻找相似点。

课前准备:

1、实物投影仪。

2、一些优美的比喻句。几组形状、颜色相似的物体图片,以及秋天美丽景色的图片。

第一课时

一、谜语导入,激趣揭题。

1、现在我们的猜谜时间(屏幕出示谜语):“麻屋子,红帐子,里面睡着白胖子”。谁能说说这是什么呢?(花生)。在这个谜语里面,把花生的什么说成了屋子?什么说成了红帐子?什么说成了白胖子?在这个谜语里面,把我们常常见到的花生壳、花生皮、花生米说成了麻屋子、红帐子、白胖子,特别生动,用了一种什么修辞手法呢?(比喻)

2、过渡。比喻就是这么神奇,它把我们所熟悉的东西,用来比喻一些与它们相似的事物。不仅能使所写的东西更加生动,而且还能让我们感受到写作者的浓浓的情感。

今天,就让我们走近——美丽的比喻。(出示课题)

二、感受比喻的美丽、神奇。

1、什么时候两样东西就能比呢?(引导学生总结需要颜色、外形等相似,

还要是不同的事物)

2、分别出示月亮、苹果、红叶、雨丝等图片,请学生说说都可以比作什么?为什么能比?(引导学生分别从形状、颜色等多方面加以比喻,体会比喻的神奇、美丽)

3、出示珊瑚图片:这是美丽的珊瑚,那么可以怎样用比喻将它展现在大家的面前呢?出示例句,并读一读:大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚,有红的、白的,还有黑的。有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝……4、过渡:瞧,我们用熟悉的事物来比喻不常见的事物,就能将它写得活灵活现,使读的人仿佛都亲眼见到了一样。这就是比喻的神奇之处。

三、学以致用,用比喻书写美丽的秋天。

1、我们常说学以致用,接下来我们就用比喻来写写这美丽的景色吧!

2、依次出示秋天的图片:天空、田野、枫林、菊花等,请学生试着用比喻描写,并读一读,再评一评谁比喻的恰当、优美。

3、请同学们再读读刚才所描写的景物,说说有什么发现?(都是描写秋天的)如果再给它们加个开头和结尾呢?(就变成了一篇描写秋天的习作)。

4、瞧,习作就是这么简单,只要我们细心观察,用恰当的方法表达,就是一篇优秀的习作了。那秋天除了我们刚才描写到的景物,还有哪些呢?(指名说一说)

四、鼓励总结,巩固练习。

1、我们发现,在写景的习作中,恰当的比喻能让习作生动起来。那么,就请同学们带着今天学写比喻句的收获,来写一写现在美丽的秋天吧。当然,除了运用比喻、拟人、排比等修辞手法也要试着运用哦。

2、学生写成写秋天的习作,(第二课时)并读给同学听。

资料摘要

习作教学实录与评析