冰融化了课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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冰融化了一、设计思路：这是一节观察体验课、探究课，教学中我重点指导学生认真观察冰融化的过程中冰水温度和周围温度有怎样的变化。不限制学生的想象，可以由小组决定怎么让冰融化。让课堂中展现出不同的风采，学生竞争和好奇，知识不仅局限课上。课后他们也会更多的交流和尝试新办法。二、教学目标科学概念：1、当环境温

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

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2018-06-06 15:47:00

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学校：南宁市明天学校

冰融化了课件配套优秀教案案例

未知

2018-06-06 15:47:00

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关键词：冰融化了课件配套优秀教案案例

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冰融化了

一、设计思路：这是一节观察体验课、探究课，教学中我重点指导学生认真观察冰融化的过程中冰水温度和周围温度有怎样的变化。不限制学生的想象，可以由小组决定怎么让冰融化。让课堂中展现出不同的风采，学生竞争和好奇，知识不仅局限课上。课后他们也会更多的交流和尝试新办法。

二、教学目标

科学概念：

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化直至完全融化成冰过程中，温度会都保持在0℃。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法： 1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重点：体验观察冰融化成水的过程及现象

教学难点：探究冰融化的条件和影响因素

三、教学准备

小组：

烧杯、冰块、温度计、实验记录表。

四、教学过程

环节一：激趣引入，焦距主题

夏天吃冰现象，问：冰可以融化成水吗？怎么样（或什么时候）冰会融化成水？

学生根据生活经验回答（让学生尽量多发言，有趣的如吃冰棍）。

教师直入主题，这一节我们来观察冰融化的过程。

环节二：教师引导，进行探究方案设计并进行活动

活动一：让学生课本P50，然后让学生说说应该怎么观察。教师适当引导，得出活动指向和方案。

师生得出：用温度计记录每间隔一分钟冰块融化过程（由冰完全融成水）中烧杯内温度，周围温度，远处温度。

进行小组实验，教师巡查并指导

冰块融化时的温度记录

时间

冰水温度

空气温度

小组交流实验成果，教师引导，师生总结：

1.在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化。

2.冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了

3.冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

形成认识：冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

活动二：加快冰的融化

经过刚才实验，同学们有办法让冰融化的更快一点吗？

学生发言，然后教师加以指导和评点，让各组分别用想到的办法融化相同大小的冰块，比赛看那一组更快！

学生实验，教师巡查并指导。

分组汇报，教师引导得出：热量是使物质状态发生变化的重要因素。

烧杯内

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

……

紧靠烧

杯

环节三：拓展

观察和收集关于冰融化的一些自然现象和应用。

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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