蚕的生长变化教学教案设计

第2课《蚕的生长变化》

教学目标

1.科学概念

蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。蚕的生长情况和环境条件密切相关。

2.过程与方法

学习给桑、除沙等养蚕的技能。

用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

在观察中发现问题后，再进一步去观察。

对蚕的生长变化进行预测。

3.情感态度价值观

发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

教学重点：通过带领学生交流养蚕记录及发现，学生认识到蚕在生长过程中，身长、体重、食量各方面都在不断发生变化。观察蚕的外形和行为。

教学难点：关注小蚕的下一步发展变化，引导学生为蚕吐丝结茧做好准备。

教学准备

分组实验器材：放大镜，直尺，天平，透明塑料片;学生自己饲养的蚕。

教师演示器材：有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料，教师为学生也准备一些蚕。

学生准备：养蚕记录（要求每周记两次就可以，或者有了新发现就记录，所有教师可平时加强与学生共同发现交流，督促记录）

教学过程：

教学设计思路

一．交流要求学生把蚕先放一边

蚕的生长.

变化

.

教师活动

学生活动

思路说明

组织各组学生准备出自己的记准备记录培养学生录单、照片、图画、标本……

单，可把照交流能组织学生交流自己的小蚕出生片或图片力，达成有自己有哪些观察发现。

与记录相共识

教师及时追问：在养蚕过程中在桑结合

叶背面有什么新发现？谁观察到过学生分别

蚕是怎样蜕皮的。

.

汇报

教师出示录像课件蚕的眠和蜕学生重点印证学生的观察

讨论眠和

.

出示蚕蜕皮的观察记录表，把蜕

蚕每次蜕皮过程记录下来

二．观察1.导入：小蚕已经长得又大又壮了，

蚕的外形我们来仔细观察它。

和行为

学生思考引导学生2.指导学生进行观察。想一想：你后回答观有目的进行观察

培养实证（重点活想观察蚕的哪些方面？准备怎样观察目的

动）

察？帮助学生明确观察长短，外形

（重点分别观察头，胸，腹，足），边仔细观精神

两侧的小黑点，如何吃，如何爬行。察边进行用眼，放大镜，透明塑料片帮忙等

记录

3.教师下发材料，各组领蚕，组织分组汇报学生仔细开始观察，提要求：把自自己的发己的发现及时记录在记录单上。

现

4.组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复）

强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动。蚕靠腹部气孔

呼吸（从背部活动可以看出来）

出示录像，让学生重点观察蚕的嘴巴和吃食方式（如果有投影，把蚕和桑叶放大在投影上让学生仔细观察）指身体讲解气孔

三．蚕还1.收起蚕，让学生预测一下小蚕还学生认真培养学生会长成什会长成什么样？

么样

思考后，说进一步观2.教师出示课件（幻灯片图片吐丝说自己的察兴趣

结茧），引领学生认识并有目的地猜想

进行蚕下面的养殖观察。

提示：在蚕吐丝钱，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。

要求，认真饲养，仔细观察,及时记录。（出示蚕吐丝的观察记录单）

作业布置

继续观察记录蚕的生长变化

学习评价：课堂观察记录单。

蚕有几只脚，分别有什么重要作用？蚕怎样吃食？

附件：

1.蚕蜕皮的观察记录表（说明不要求记四次，有2，3次观察发现就不错了，且应该在小蚕出生后不久下发，第一次蜕皮大约在出生3，4天，很难发现）

蜕皮次数

日期

外形变化

体长（毫米）

颜色

蚕蜕皮的过程

2.一张记录单（观察蚕的外形和行为）

我们的观察和记录

3.蚕吐丝的观察记录

吐丝前的蚕

吐丝后的蚕

蚕怎样吐丝

其他发现

画一个蚕茧

板书设计：