成数教学设计第一课时
成数教学设计第一课时
未知
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关键词：成数教学设计第一课时
正文
导
学
案
科目
课题
审核人
学
习
目
标
教学
重点
难点
1、
2、
3、
数学
百分数：成数
年级
六年级
课时安排
备课人
朱欢
1课时
使用时间
2018.2
明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
绿色
收集日常生活中我们所见到的成数。
教学重点：成数的理解和计算。
教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。
导
学
流
程
学
案
导
案
自
主
学
习
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
同学们有留意到类似的新闻报道吗？
自主学习书本第9页内容。
情景导入（了解在日常生活中，成数用在哪些地方）
合
作
探
究
. 1、理解成数的含义。
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”
说说以下成数表示什么？①出口汽车总量比去年增加三成。②北京出游人数比去年增加两成。
2、解决实际问题。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
引导学生分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？②找出数量关系式。
学生合作完成
展
示
交
流
巩
固
练
习
达
标
检
测
今天的学习，我学会_________________我在______________方面表现得很好，在_ ________方面表现不够好，以后要注意的是说一说成数的意义及有关成数的解题方法。
学生合作完成
完成课本第9页的做一做。
学生合作完成
完成阳光评价相关练习
巩固所学知识，学生独立完成
盘点
收获
____________________。
通过这节拓展课，我们理解了成数与百分数、折扣可以互化，而且在生活中应用非常广。
学生合作完成
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 18:24:00
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作者信息
5ygggwenku_3653
来自：学校：广州市白云区英才小学
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