我们先看到了根教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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我们先看到了根教学目标：科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象，提出问题；根据已有经验和所观察到的现象，作出有根据的预测，用观察、实验的方法验证推测；在教师的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们先看到了根

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2018-04-26 16:34:00

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学校：青川县姚渡镇中心小学校

我们先看到了根教案教学设计导入整理

未知

2018-04-26 16:34:00

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关键词：我们先看到了根教案教学设计导入整理

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我们先看到了根

教学目标：

科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象，提出问题；根据已有经验和所观察到的现象，作出有根据的预测，用观察、实验的方法验证推测；在教师的引导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立科学是讲求实证的意识。

教学重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

教学难点：根吸收水分的实验。

教学准备：前次种植的凤仙花，试管，水，食用油，一株有根和叶的小植物。

教学设计：一、问题导入

1、教师提问：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来很容易吗？一株小

我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？

2、学生思考后回答。教师根据学生的回答引出植物的根。

3、我们播种的凤仙花你先看到了什么？

二、观察活动，观察植物根的生长

1、认真观察我们种下的凤仙花，看看能发现什么？

2、学生观察在前几天种植的凤仙花，你能有什么发现？

3、学生交流、汇报。教师小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、探究活动：植物的根有什么作用

1、给植物浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分水浇到土壤上？

2、学生想想，说出自己的想法。

3、问：植物的根在植物的生长过程中有什么作用？是什么能使植物固定在土壤中？

4、学生讨论后回答：根有固定植物的作用。

5、实验活动：看看根还有什么作用？

学生阅读教材第8页实验步骤。教师讲解示范操作。

6、过几天，试管中的水量变化了，说明了什么？

根能吸收水分。

7、总结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中水分和矿物质。

四、观察植物的根的不同

1、直根：直根的主要特点是主根明显比侧根粗而长从主根上生出侧根，主次分明。比如，凤仙花、水萝卜、胡萝卜等植物的根。

2、须根：须根的特点有些像人的胡须，没有主根和侧根之分。比如，玉米、小麦、向日葵、大蒜、葱等植物的根。

3、有些植物的根膨大变态形成，贮藏有丰富的养料。比如，萝卜、胡萝卜、甜菜、甘薯等植物的根。

4、植物的根上有许多根毛，植物的根注要是靠根毛来吸收水分的。根毛越多，植物吸收水分越多。

五、课外实验活动：学生制作一个植物的根有吸收水分的作用。观察水量变

化。

板书设计：

植物的根有固定植物的作用；

植物的根能从土壤中水分和矿物质

根膨大变态形成，贮藏有丰富的养料

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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