资料摘要
《税率》教学设计郑兰香(一)知识与技能1.了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。2.了解一些有关利率的初步知识,知道本金、利息和利率的公式,会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。1. 通过对纳税及储蓄的认识, 体会依
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税率教案2
未知
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关键词：税率教案2
正文
《税率》教学设计
郑兰香
(一)知识与技能
1.了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。
2.了解一些有关利率的初步知识,知道本金、利息和利率的公式,会利用利息
的计算公式进行一些简单的计算。
(二)过程与方法
通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。<< (三)情感态度和价值观
1. 通过对纳税及储蓄的认识, 体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用, 理解储蓄的意义。
2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点:理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义,并能进行应用。
教学难点:将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解
决实际问题。
三、教学准备
教学课件。
四、教学过程
(一)创设情境,引入新课
1. (课件出示教材第 10页主题图)同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了
让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设, 你知道这些钱是哪来的呢? 2.谁能来说说什么叫纳税?为什么要纳税? (二)结合情境,学习新知
1.理解“税率”的含义。
(1)自学教材第 10页,进一步明确纳税的意义。
(2)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率? 2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。
(1)课件出示教材第 10页例 3。
一家饭店 10月份的营业额是 30万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税,这家饭
店 10月份应缴纳营业税多少万元? ①读题,说说“营业额的
5%”是什么意思?这里的 5%就是指的(税率) 。
②学生独立完成。
③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立: 营业额×税率=营业税。
(2)练习:出示教材第 10页“做一做”。
李阿姨的月工资是 5000元,扣除 3500元个税免征额后的部分需要按 3%的税率
缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元? ①读题, 重点引导理解“扣除 3500元个税免征额后的部分需要按
3%的税率缴纳
个人所得税”这句话的意思。这里 3%的税率是所有月工资的 3%吗?教师可以适
当补充有关个人所得税的税法规定。
②学生独立解决问题。
③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立: (总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。
(3)对比两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。
三、课堂作业
课件出示两道题加以巩固。
四、课堂小结
学生谈收获。
五、课堂作业
练习二6、7、8题。
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