● 算“24点”课件配套优秀
● 算“24点”课件配套优秀
未知
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关键词：● 算“24点”课件配套优秀
正文
课题:算“24点”
教学目标:
1.让学生掌握算“24点”的基本方法,并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。
2.激励学生自主探究解决问题的策略,培养学生的合作精神和创新意识,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:掌握算“24点”的规则和基本方法。
教学难点:会用4张牌算“24点”。
教学准备:课件
教学过程
一、谈话引入。
教师手持扑克牌,谈话:认识它吗?它有几种花色?同学们,你会用扑克牌玩哪些游戏?
学生自由发言。
揭题:这节课我们来玩一种和数学有关的扑克游戏——算“24点”。
二、交流共享
1、第一关:幸运对对碰。
规则:老师出示一张牌,请学生出一张牌或说一个数,使这两个数字碰出的得数是24。
(1)课件出示扑克牌8。
谈话:你出几,就能和我的这张牌计算得出24。
(2)课件依次出示扑克牌4、9,让学生说出如何算出24。
2.第二关:幸运24。
游戏规则:算24点时,将A看做“1”,从A—10这10 张牌中任意抽出3张,经过加、减、乘、除的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用,而且只能用一次。
(1)课件出示3张牌:7、6、3。
学生互相讨论,说说自己的想法。
(2)组织活动:分小组,用下面各组牌上的3个数算出24。课件出示以下三组牌:第一组:2、3、4 第二组:3、8、9 第三组:3、5、9 学生先在小组内讨论,然后把各自的想法写出来,最后汇报交流。
3、第三关:小组来闯关。
(1)谈话:下面加大游戏难度,刚才我们用的是3张牌,现在我们用4张牌,游戏规则还是一样,注意:每张牌只能计算一次。
(2)课件出示4张牌:A、2、5、8 先小组交流想法,然后写在本子上。指名汇报。
学生还可能得出不同的算式,教师应给予鼓励
4.第四关:各显身手。
游戏规则:从下面几组牌中任选一组牌,算出24点。
课件出示4张牌:(1)4、5、7、8 (2)3、7、4、9 (3)2、A、6、6 5、第五关:欢乐英雄
学生检测,教师巡视。
三、反思总结。
通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 08:54:00
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作者信息
5ygggwenku_2290
来自：学校：沛县三河尖中学
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