1.认识千米教学目标｜教案在线预览

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4 练习三(2)16 教学内容：第二单元第25页练习三第5～9题以及方框里的思考题。教学目标：1.加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。2.能用所学知识解决相关的实际问题。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。教学重点：掌握单位间的换算。教学难点：联系生活实际，运用千米和吨解决

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所属课文：1.认识千米

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2018-04-10 18:19:00

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学校：淮安市老张集乡中心小学

1.认识千米教学目标

未知

2018-04-10 18:19:00

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关键词：1.认识千米教学目标

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练习三(2)

16 教学内容：第二单元第25页练习三第5～9题以及方框里的思考题。

教学目标：1.加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。

2.能用所学知识解决相关的实际问题。

3.培养学生独立思考和团结合作的精神。

教学重点：掌握单位间的换算。

教学难点：联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。

教学准备：课件

板书设计：练习三

301+1023=1324（千米）

300×5=1500（千米）

1500千米＞1324千米

答：5小时能到达

互助过程：

一、迁移互助

1.互相说一说千米和米、吨和千克的进率。

【互助】（1）

互助方法：相互背诵。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都能说出1千米=1000米，1吨=1000千克。

2. 互助填空。

5吨=（）千克 8000千克=（）吨 3千米=（）米 4000米=（）米

【互助】（2）

互助表达：一吨等于一千千克，5吨就是5个一千，也就是5千千克。

互助方法：互相说出填空的方法。

互助形式：双号说给单号。

互助目标：人人都会说。

3.引入新课

今天我们继续学习练习三（板书课题）。

二、探究互助

1、课件出示第7题，生读题，互助解答。

【互助】（3）

互助表达：从上海经过南京开往北京,一共走了1023+301也就是1324千米,动车5小时

一共能行驶300×5=1500千米,因为1324千米小于1500千米，所以5小时能

到达。

互助方法：读题画图，理解题意。

互助形式：同桌互相说说

互助目标：能理解题目的意思，会分步进行计算。

三、应用互助

1.做教科书第25页练习三第5题。

【互助】（4）

互助表达：把每台机器的质量看作800千克，5台机器共重800×5=4000千克，4000千

克就是4吨，所以5台机器的总质量不超过4吨，所以这辆汽车能够一次运

完。

互助方法：边列式计算边说明。

互助形式：同桌互相说出判断理由。互助目标：人人达标。

2.做教科书第25页练习三第6题。

【互助】（5）

互助表达：黄豆和绿豆一共重65吨，65吨里有13个5吨，所以一共要运13次。

互助方法：同桌互相说说计算的方法。

互助形式：同桌互说。

互助目标：人人达标。

3.做教科书第25页练习三第8题。

【互助】（6）

互助表达：我从……上知道黑龙江（黄河……）长……千米。

互助方法：同桌互相说说，

互助形式：互相说说，填空。

互助目标：人人达标。

四、评价互助

1、总结互助--这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。

【互助】（7）

互助方法：把这节课的收获说给同桌听。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：举例子人人达标。

五、拓展互助

用载重2吨和载重3吨的货车各一辆运13吨苹果，可以怎样安排？

【互助】（8）

互助表达：可以安排5辆2吨的和1辆3吨的货车，正好可以运13吨苹果。

互助方法：部分优生交流研讨。

互助形式：几个人一起研讨。

互助目标：班级前50%的学生能理解。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千米教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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