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“成数”导学案学习内容:教材第9页。学习目标: 1、理解成数的含义,知道成数和百分数之间的关系。2、用百分数知识解决有关成数的实际问题。学习重难点: 理解成数的意义, 能灵活解决有关成数的实际问题。学习过程: 一. 自主学习1、自学课本9页,回答以下问题: 农业收成,经常用（）来表示。成数表示（）是
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成数教学设计和教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成数教学设计和教学实录
正文
“成数”导学案
学习内容:教材第
9页。
学习目标
: 1、理解成数的含义,知道成数和百分数之间的关系。
2、用百分数知识解决有关成数的实际问题。
学习重难点: 理解成数的意义, 能灵活解决有关成数的实际问题。
学习过程: 一. 自主学习
1、自学课本
9页,回答以下问题: 农业收成,经常用（
）来表示。
成数表示（
）
是（
）
的十分之几,通称“几成”。
2、
“一成”
就是十分之一,改写成百分数是
10%; “
二
成
”
就
是（
）
, 改
写
成
百
分
数
是
（
）% 。
“二成五”就是
,改写成百分数是
%。
3、联系实际理解成数的意义
(1)今年我省粮食比去年增产二成,是指今年我省的粮食产量比去年增加（
）
% 。
(2)今年进口车总量比去年减少二成,是指
比去年减
少（
）
% 。
(3)北京出游人数比去年增加五成,是指比（
）增加（
）
% 。
4、自学例
2:某工厂去年用电
350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时? (1) 题中“今年比去年节电二成五”, 是指比（
）节电（
）% (2)方法(一)先求节电多少千瓦时,再求今年用电多少千瓦时? 列式: 方法
(二) 先求今年用电是去年的百分之几?再求今年用电多少千瓦
时?列式: 二、自我检测: 1、
判断: (1)成数表示两数之间的倍数关系。
(
) (2)五成八改写成百分数是
5.8%。
(
) (3)成数只应用于农业收成方面。
(
) 2、
①
四成是十分之() ,改写成百分数(
) 。
②
二成五是十分之() ,改写成百分数(
) 。
③
七成五是十分之() ,改写成百分数(
) 。
④
八成七是十分之() ,改写成百分数(
) 。
三、尝试运用: 1、完成书上做一做。
2、去年水稻总产量
1000 吨
, 今年比去年增产一成
, 今年水稻总产量(
) 吨。
3、去年收大豆
3600 千克
, 今年比去年减产二成
, 减产(
)千克。
4、老王家去年收水稻
2000 千克
, 今年收水稻
2400 千克
, 今年比去
年增产(
)成。
四、拓展延伸: 上学期王玲的数学成绩是
75分,在老师的帮助和自己的不断努
力下, 这学期她的数学成绩提高了二成, 她的成绩提高了多少分?现
在能得多少分?
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5ygggwenku_3653
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关于本教案的常见问题
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