18 * 永生的眼睛优质教案设计｜教案在线预览

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18永生的眼睛苏区龙上小学：刘燕青教学目标1.指导学生有感情朗课文，会认字“辍”，理解课文内容。2.指导学生抓住文中的语言等重点语句，体会句中含义和人物和思想感情。3.引导学生理解课题“永生的眼睛”的含义。教学重难点重点：读懂课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物思想感情。难点：理解课题“永生的眼

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

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2024-08-28 03:44:48

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学校：苏区黄布小学龙上教学点

18 * 永生的眼睛优质教案设计

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2024-08-28 03:44:48

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关键词：18 * 永生的眼睛优质教案设计

正文

18永生的眼睛

苏区龙上小学：刘燕青

教学目标

1.指导学生有感情朗课文，会认字“辍”，理解课文内容。

2.指导学生抓住文中的语言等重点语句，体会句中含义和人物和思想感情。

3.引导学生理解课题“永生的眼睛”的含义。

教学重难点

重点：读懂课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物思想感情。

难点：理解课题“永生的眼睛”的含义。

教学过程

一.谈话导入

师：同学们，我们知道眼伴随我们的一生，我们每个人死亡的时候，双眼也随之闭上了。但接下来我们学习的这篇课文《永生的眼睛》为什么说它是“永生”的呢？让我们走进课文寻找答案吧！

二．学习目标

1.能找出琳达父亲说的话，体会他的品质。

2.找出“我”对捐献眼角膜感情变化的句子，了解原因。

3.懂得课文为什么要用“永生的眼睛”做题目。

三．教学过程

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.检查学生自习情况，纠出错误的生字词。

3.全班齐读课文，指名说说：这篇课文主要讲了什么事情？

（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献，使他人重见光明的故事）

过渡：作者对家人捐赠眼角膜刚开始的态度是怎样的？后来发生怎样的转变？从课文找出相关的句子。

生：刚开始无法接受——遵从父亲的遗愿——主动捐献女儿的眼角膜。

师：作者的情感的态度发生如此大的变化，她父亲的话对她产生重要影响。

4.朗读3——4自然段琳达父亲说的话，体现了父亲怎样的崇高品质？

学生反馈：“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。我们很久以前已决定死后捐赠自己的器官了”

（表现了父亲为他人着想，无私奉献的品质）

“想想看，另一对父母如果看到看到他们曾经失眠的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴”当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”

（父亲道出捐献眼角膜所带来的快乐和自豪）

5讨论：课文为什么要用“永生的眼睛”为题目？

（“眼睛”折射的是人性的善良和美好“永生”弘扬了关爱他人，无私奉献的崇高精神，必将世代相传，永不泯灭）

四．反馈强化

有感情的朗读课文，把你的感想写下来

五．总结全文

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”善良永远是人们永恒的话题。帮助别人是一种快乐，更是一种美德。我们要时刻保持一颗善良的心。

六．板书设计

母亲

父亲

女儿

（不理解）

（理解）

（主动捐献女儿的眼角膜）

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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