Unit 1 Hello!课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! 课第 1 课时总 3 课时Unit 1 Hello！题教1.能认识主要人物：Mingming, Anne, Peter, Lingling, Miss Li, Tim ,Dino, Dongdong等；学2.能听懂会说本课对话；目3.能运用“Hello! I’m …

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Hello!

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2018-06-01 15:38:00

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学校：宁乡县百灵鸟学校

Unit 1 Hello!课件配套优秀获奖教案

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关键词：Unit 1 Hello!课件配套优秀获奖教案

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Unit 1 Hello! 课

第 1 课时总 3 课时

Unit 1

Hello！

题

教

1.能认识主要人物：Mingming, Anne, Peter, Lingling, Miss Li, Tim ,Dino, Dongdong等；

学

2.能听懂会说本课对话；

目

3.能运用“Hello! I’m ….”对话，并对此回应；

标

4.力求在第一堂课就激发孩子们学习英语的兴趣。

教

材

分

析

重点

难点

教具

能介绍自己。

能介绍自己

单词卡片、教学挂图和教学磁带等。

反思与调整

师生活动预设

Step 1 Warming up

1、师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you.（用中文或动作帮助

学生理解。）

2、听歌：Hello！

Step 2

Presentation and drill

1、自我介绍。

T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss ….

（用动作帮助学生理解“I am”）Today we’ll learn Unit 1 “Hello！” 教

教师板书课题及主题句。并出示单词卡片“one”,

教学单词“one”。

2、教学生进行自我介绍“Hello, I’m ….”。

教师走到几个学生面前并与之打招呼：“Hello, I’m Miss ….”学

帮助学生理解并回答：“Hello, I’m ….”然后出示单词卡片，教学

单词“hello”和句子“I’m ….”。

3、教师和全班同学打招呼：“Hello, I’m Miss

….”全班同学回过

答：“Hello, I’m ….”

4、玩接龙的游戏，让学生理解并掌握所学句子。

S1: Hello, I’m ….

程

S2: Hello, I’m …. （回头向后一个说：）Hello, I’m ….

S3: … …

Step 3

Practise

1、学生学习A部分。

1）

听录音，让学生复述所听内容。

2）

让学生打开书P1，听录音跟读课文。

3）

分小组练习课文。

4）

分角色表演课文内容。

Step 4

Consolidation

教

学

过

程

1、创设情景，自由会话。

新学期开始了，班上来了新同学，他（她）们正在相互进行自我介绍及问候。

S1: Hello, I’m ….

S2: Hello, I’m ….

S3: … …

2、评价。

教师对学生的表演进行评价，对学生给予肯定与鼓励，激发学生想说的欲望。

3、家庭作业。

在家听磁带、背课文。

板书设计

教

学

后

记

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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