2.求一个数的几分之一是多少课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

求一些物体的几分之一是多少教学目标：1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。教学重难点：初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。解解解解解解解解解解

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-06-26 15:15:00

来源学校

学校：灌云县四队中心小学

2.求一个数的几分之一是多少课堂实录【3】

未知

2018-06-26 15:15:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.求一个数的几分�…课堂实录【3】

正文

求一些物体的几分之一是多少

教学目标：

1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。

2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。

教学重难点：

初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解

一一一一一一一一一一一一一一1一8一一一一一一一一2一一一一一一一一一一一一2一12一一一一3一一一一一一一一一一一一3一10一一一一一一一一5一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一1一一一3一一1一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一3一6一一一一一一一一一一一一78一一3一一一一一一一一一一一一一1一3一一一一一一一一一一一一一2一一一一一一一一一

谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先思考一下，这篮蘑菇的1是什么意3 思？再想想怎样解决问题，可以借助圆片分一分，也可以想其他的方法，然后在小组交流讨论，看哪个小组讨论得更好。

（3）学生汇报。

方法一：可以用圆片分一分，把6个，平均分成3份，1/3是2个

。

方法二：联系分数的含义：把6个蘑菇平均分成3份，每份是2个。

方法三：把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的1份，是2个。

提问：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？（除法）

得出：6÷3=2（个）

（4）比较方法。

提问：比较这几种方法，你觉得哪种方法最简便？说说你的理由。

学生自由发表看法。

2.试一试。

出示问题：这篮蘑菇的1是多少个？

2 学生独立思考，列式解答，教师适时表扬用新知识解决问题的学生。

学生交流汇报。教师重点让学生说说“6÷2=3（个）”表示的意思。

三、反馈完善

1.完成教材第79页“想想做做”第1、2题。

（1）摆一摆，说一说，完成第1题。

让学生根据题目要求，同桌合作摆一摆。先摆8个

拿出它的1/2；再摆个12个

，拿出它的1/2。

，

提问：都是拿出

的1/2，为什么个数不一样？

根据学生回答，教师小结：不同整体的1/2所表示的物体个数不同。

（2）分一分，完成第2题。

读题后，要求学生先画竖线分一分，再独立填写算式。

12个草莓的1/3和12个草莓的1/4哪个多？

师小结：同一个整体的1/3和1/4的个数也不同。

2.完成教材第79页“想想做做”第3题。

让学生读题，说说知道了什么，要求什么。

学生直接列式解答，在小组交流说说自己的想法，全班订正。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

板书设计：

求一些物体的几分之一是多少

作业布置：补充习题

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.求一个数的几分之一是多少课堂实录【3】