11 * 飞天梦圆第二课时 公开课

11*.飞天梦圆 课题

飞天梦圆

课型

新授课

“教学的目的是养成学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看、用自己的设计说明手来做这种精神。”（郭沫若语）在教学中，要培养这种精神，就必须以学生的发展为本，把自主学习的机会还给学生，把自主学习的时空留给学生。创设浓郁的学习氛围，师生互动、生生互动，共同完成教与学的目标。

1.查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。（师生） 学前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

1课时

学习目标

学习重点

2.理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

教学环节

导

案

导入：从远古时期到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已一、谈话激趣，做了几千年。这是一个瑰丽绚导入新课。（用时：5分钟）

烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文，去感受这个千年的梦是怎样圆的。板书课题：飞天梦圆。

齐读课题，质疑，理解课题。

学

案

达标检测

教

学

过

程

1.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾”等词语。

2.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

1.了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

1

1.自由读课文，读准“嫦、1.组织学生自由读课文，娥、绚、穹、锲”等字音，把课二、初读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”文读正确、通顺。

梳理课文内容。(用时：10分钟) 等字音，把课文读正确、通顺。

2.默读课文，理清顺序：课2.组织学生默读课文，理文可以分为三个部分：第一部分清顺序：课文先讲什么？再讲飞天的梦；第二部分实现梦想；什么？最后讲什么？

第三部分更高的梦。

1.组织自读课文，想一想：炎黄子孙的飞天梦是怎样实现的？ 2.导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的第一步呢？

3.读第6自然段，说一说三、研读“飞你知道了什么？想到了什天梦圆”的过么？

程，感悟航天4.第二步——载人航天精神。

飞行成功。

(用时：20分（1）“1992年9月21日，钟) 党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”思考：广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着、拼搏着的？

1.给加点的字注音。

苍穹（ ） 绚（ ）烂

．．猝（ ）

然长逝（ ）

．．2.填空，组成词语。

前所（ ）（ ） 凌（ ）壮（ ）

（ ）劳（ ）疾

1.用自己喜欢的方式自读课文。小组交流，回答问题。

2.根据“东方红一号”人造3.缩写下面的句子。寂寞而辽阔地球卫星图片，说出中国第一颗的茫茫太空中响起了中国人的声音。

人造地球卫星的名字——“东方 红一号”。

4.判断下列句子用了哪种修辞3.“东方红一号”的成功发手法，再仿照它写出一个句子来。

射在我国航天史上具有重要意火箭划过一道绚丽的曲线，从地义。

面看上去，仿佛一条蜿蜒的苍龙，瞬4.（1）学生自读课文第7自间便消失在苍穹之中。 （ ）

然段，结合课文内容谈感受。

（2）有感情地朗读第13自5.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦然段，读出“神五”升空时的壮是怎样一步一步实现的？

观，读出对航天英雄的深情与热 爱以及对飞天梦圆的无比激动与 自豪的感情。

（3）有感情地朗读，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

2

（2）欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片。

（3）思考：神舟五号飞船的成功发射有什么重要的意义？

1.介绍“神六、神七、嫦1.认真听，了解我国载人航四、拓展延伸，娥一号”，中国载人航天三步天事业的发展史。

感受我国航天新成就。（用时：5分钟）

走计划。

2.结合资料，谈一谈你还知2.结合课前搜集的资料，道我国航天事业上取得的哪些新引导学生谈谈还知道哪些航成就？

天事业的新成就？

说说你喜欢的理由。

6.抄写文中你最喜欢的一句，并板书设计教学反思

课前布置学生查找、搜集有关中国航天事业发展的资料，不仅可以了解我国航天事业的发展情况，增长知识，增强民族自豪感。还能丰富拓展课堂学习的内容，开展语文实践活动。教学的重点放在研读“飞天梦圆”的过程和感悟航天精神。教学时，可通过观看图片、有感情地朗读、参考资料等方式，引导学生了解中国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。要抓住重点句指导学生感悟航天英雄的感人事迹，学习英雄敢于克服困难的精神。由于教材编在前，神舟六号飞船、神舟七号飞船和嫦娥一号卫星发射等重大事件发生在后，教师在上课时，及时补充一些资料，有助于让学生全面地了解中国航天事业的迅猛发展。

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《飞天梦圆》教学片段

全班交流，理解“飞天梦圆”

师：现在同学们读了课文之后，知道了“飞天梦圆”的意思是什么吗？

生：中国首次载人航天飞行成功了。

师：你再说清楚明白一点。

生1：炎黄子孙做了几千年的飞天梦今天终于实现了（成功了）。

生2：杨利伟圆了我们炎黄子孙千年的飞天梦。

师：其实文中有一句话表述得更为准确，把它找出来。（从文中找出这句话，然后齐读）

师：注意标点，再读一遍。读了这句话，你有什么感受？

生1：中华民族十分了不起。

生2：我作为中国人十分骄傲。

生3：我们中国人真伟大。

生4：中国非常了不起，我应该为中国而自豪。

师：把你们的感受写下来了吗？

（同学们开始动笔写自己的感受）

师：把你最深的感受说给大家听。

（同学们互相交流自己的感受）

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