税率名师教学设计1是什么类型的资料？

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税率名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：税率名师教学设计1

正文

税率

教学内容

义务教育教科书人教版六年级数学下册第二章《百分数》第三课时完成练习二第6、7、8题。

教学目标

1、通过自己阅读，自主探究，了解纳税的意义。

2、知道应纳税额与税率的意义。能根据具体税率，计算应纳税额。

3、进行法制渗透，培养依法纳税的意识。

教学重点：税率的理解和应纳税额的计算。

教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义

教法学法:教法:引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法:课前预习、独立思考、合作交流。

教学准备:多媒体课件。

教学过程: 一、情境导入

1、读一读

（1）神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。

（2）教育部、财政部和国家统计局联合公布：2016年国家财政性教育经费投资总额为31396.25亿元。

（3）据了解，黄果树国家城市湿地公园总投资3.5亿元。

2、这么多的钱从哪儿来？

师：国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

二、新授

揭示课题：今天我们来学习百分数在生活中的特殊应用。板书：税率

（一）税率的意义

1、请同学们打开书第10页，自行阅读。请你带着以下问题阅读，并在书中画出相关答语。

（1）什么是纳税？

（2）税收的种类

（3）什么是应纳税额？

（4）什么叫税率？（师：税率一般是由国家根据不用纳税种类定出不同的税率）

（5）哪些人需要纳税？

师注意板书：

应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。

税率：

应纳税额

税率=——————×100%

各种收入

2、法制教育：我国宪法第五十六条规定，“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。”

3、讨论：应纳税额与哪些条件有关？

师：不同种类的税，征收标准不一样，也就是说不同税种的税率不同，所以应纳税额与税率有关；还与收入有关。

4、怎样求应纳税额？

板书：应纳税额=收入×税率

（二）税率的有关计算

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

①税率是多少？②5%是什么意思？③学生列出算式。

师：求应纳税额，实际是求一个数的百分之几是多少。

三、练习

1、我是小小税法宣传员

（1）税率是永远不变的。

（2）各种收入与应纳税额的比率叫税率。

（3）纳税只有我国才有，其他国家没有。

（4）王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税。

2、解决问题

（1）李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？

（2）2017年十月黄金周第一天黄果树景区接待游客10.74万人次，综合收入6100万元；如果综合收入的3%交纳营业税计算，这一天应缴纳营业税多少万元？

四、总结

今天你有什么收获？

师：今天我们学习了税收的有关知识，希望同学们长大后，做一个诚信纳税的公民。

五、课外延伸

1、课后完成练习二第6、7、8题

2、请有条件的同学们课后去税务局调查一下不同税种的税率。

资料摘要

税率名师教学设计1

税率名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：税率名师教学设计1是什么类型的资料？

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