20 故宫优质课教案整理

故

宫

教学目标

1．了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。

2．学习本文按照空间顺序，详略有致的说明事物的写法。

3．学***实的语言，体会文章运用方位词语的准确性。

一、导入新课： 导入：北京是中国的首都，也是中国的政治、经济、文化中心。更是著名的旅游胜地，想到北京我们会想到那些旅游景点？（学生讨论后出示课件）

故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

（提问）哪些同学去过故宫？请讲讲你见到了哪些建筑？（略）从刚才同学的回答来看，大部分同学未到故宫，那么我们来看课文是怎样介绍故宫的。 下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，带着愉悦的心情，去欣赏故宫风情吧！

二、齐读课文，掌握生字生词。

1．正音解词： 矗立

(chù) 圆雕(diāo) 金銮殿(luán) 湛蓝(zhàn) 琉璃 (liú) 额枋(fāng) 蟠龙(ｐáｎ) 绚丽(xuàn)

鸣钟击磬(qìng) 檀香(tán) 缭绕

(liáo) 攒

(cuán) 鎏金(liú) 乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn) 后妃(fēi) 亭阁(gé) 永恒(héng)

2.解释词语：

湛蓝：深蓝。

布局：全面安排。

矗立：高耸地立着。

矫健：强健有力。

陈列：把物品摆供人看。

绝无仅有：极其少有。

丰富多彩：内容丰富，形式多样。

永恒：永远不变。

三、阅读课文，整体感知课文。

1．本文的说明对象是什么？（故宫） 2．那么文章是按什么顺序说明的？（空间顺序）

3．课后练习，第一题。

4．理清文章结构

文章的结构：总分总 第一部分：概括说明故宫的称属、历史及现状。(1段)

第二部分：介绍了故宫建筑的特点和珍藏的文物。(2—10段) 第三部分：故宫是一座永恒的文化殿堂。（11） 四、合作探究。

1．作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的？运用了哪些说明方法？

内

容：规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置

空间顺序：从外到内、由下到上

、先中间后两边

说明方法：列数字、摹状貌

（太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？

对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻

井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。）

2．作者为什么重点解说太和殿？

太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。

五、质疑解难。

六、课文小结。

故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。 七、拓展延伸。

1．你知道皇宫为什么被称为“紫禁城”吗？

2．请你当导游

⑴假说你带着你的旅游观光团，已经到了太和殿门前，你将怎样向你的顾客介绍？

⑵假设你带的旅游团那天是从神武门进入故宫，你该怎么向你的团员介绍？