成数教学内容分析｜教案在线预览

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成数大孟村镇中心小学陈素刚教学目标：1.理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写．2.能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的能力．教学重点：理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题．教学难点：能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数的方法来解决问题．教学准备：多媒体、课

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-22 00:38:00

来源学校

学校：内丘县大孟村镇中心小学

成数教学内容分析

未知

2018-04-22 00:38:00

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关键词：成数教学内容分析

正文

成数

大孟村镇中心小学

陈素刚

教学目标：1.理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写．

2.能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的能力．

教学重点：理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题．

教学难点：能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数的方法来解决问题．

教学准备：多媒体、课件

课时安排:１课时

一．创设情境，引入新课．

出示新闻消息：

１.

今年我省油菜籽比去年增产二成．

２.

家乐园商场因经营不善，今年的收入比去年减少一成．

３.

我们学校的学生中，女生占四成五．

请你选择一句，说说它是什么含义．

同学们解释得到底对不对呢？学了这节课我们就知道了．

板书课题：成数

二．自主探究，解决问题．

１．理解成数含义．

学生预习教材第９页１～３自然段．

（１）

思考：什么是成数？

（２）

举例说明成数的含义．

学习小组讨论交流．

指名学生汇报．

教师小结．

２．教学例２. （１）

出示例２

某工厂去年用电３５０万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（２）

认真读题，理解题意．

（３）

学生独立列式解答．

指名学生上台解答．

展示：３５０

（１－２５％）

＝３５０

７５％

＝２６２.５（万千瓦时）

答：今年用电２６２.５万千瓦时．

三．课堂达标：

１.

把下面的成数改写成百分数．

（１）

三成

（２）

七成

（３）

六成五

（４）

十成

２.

把下面的百分数或分数改写为成数．

（１）

８０％

（２）

３５％

（３）

７／１０

（４）

９／１０

３.

某市２０１２年出境旅游人数为１５０００人次，比上一年增长两成．该市２０１１年出境人数为多少人次？

４.

阳光小区今年用水１２００吨，比去年节约用水二成．去年用水多少吨？

５.

一个养猪专业户下半年卖出生猪２３００头，比上半年增长了一成五，上半年卖出生猪多少头？

６.

某汽车出口公司二月份出口汽车１.３万辆，比上月增长三成．一月份出口汽车多少万辆？

四．课堂小结：

学完本节课你有什么收获？

五．板书设计：

成数

一成＝１／１０＝１０％

二成＝２／１０＝２０％

三成五＝３.５／１０＝３５％

关于本教案的常见问题

Q：成数教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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