演讲PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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囚绿记教学目标：1、培养学生搜集信息，整理信息的能力2、把握绿的象征意义，探究文章主旨3、学习在作文中运用“拟人”手法教学过程：一、整体感知学生大声朗诵课文，了解文章内容。1、解题①“囚绿记”中“绿”指什么？（常春藤）②标题运用了什么修辞手法？（拟人借代）2、了解本堂课的学习任务培养学生搜集信息，整

资料类型：教学教案文档

所属课文：演讲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-11-27 12:50:51

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学校：桃源县第九中学

演讲PPT专用教学设计内容

未知

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关键词：演讲PPT专用教学设计内容

正文

囚绿记

教学目标：

1、培养学生搜集信息，整理信息的能力

2、把握绿的象征意义，探究文章主旨

3、

学习在作文中运用“拟人”手法

教学过程：

一、整体感知

学生大声朗诵课文，了解文章内容。

1、解题

①“囚绿记”中“绿”指什么？

（常春藤）

②标题运用了什么修辞手法？

（

拟人

借代）

2、了解本堂课的学习任务

培养学生搜集信息，整理信息的能力

把握绿的象征意义，探究文章主旨

学习在作文中运用“拟人”手法

第一部分

交流讨论，探究主题

①作者为什么喜欢绿？

②囚绿后为何又放绿？

③放绿后为何还怀绿？

答题规则

1.每个讨论组选出一人展示。

2.要求每一点结论均要有依据支撑。

问题1 作者为什么喜欢绿？

（绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，

它是慰安，它是快乐。）

问题2 作者囚绿后为何又放绿？

（囚绿：喜爱到要占有（个人感情的需要）

放绿：

①自己将离开北平，出于良心及实际需要。

②绿让作者产生了联想：

从作者自己讲，绿和作者处境相似，品质相似

从中华民族讲，绿和民族处境相似，精神相似

绿象征作者自己和中华民族。

（民族感情的需要））

问题3 作者放绿后又为何还怀绿？

（

含蓄地表达对苦难中的北平人民的惦念与牵挂。）

归纳主旨

文章借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬了坚贞不屈的民族气节，表达了对自由和光明的向往之情。并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。

第二部分

写作训练

课文用拟人手法写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。

要求：借鉴本文写法，描述一种景物，力求写出景物的特征。

关于本教案的常见问题

Q：演讲PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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