第四节　声情并茂--押韵与平仄优秀教案内容

人教版

选修语言文字应用

第二课

千言万语总关“音”

第四节

声情并茂

—押韵和平仄

教学目标

一、了解平仄押韵知识, 学以致用。

二、感受古典诗词的音律美，增强文化自信。

学情分析：学生从小接触、学习古典诗歌，但对古典格律作品的音韵知识较为零散，对押韵和平仄知识不自信。对音乐生来说，音韵知识尤为重要。

教学重点

1．了解基本的押韵平仄知识。

教学难点

1．韵部

教学过程

活动1：由学生现场弹唱《晓出净慈寺送林子方》（如果不能由学生现场弹唱则播放视频或音频）

导入语：诗歌是语言的花朵。一首好诗一篇美文，要注重立意和内容，同时诗文形式上的美，特别是音律上也是不可或缺的，这样才

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能给读者全方位多层次的美的享受。

活动2:知识回顾,讲授格律诗（近体诗）形式上的要求

格律诗（近体诗）形式上的要求

（1）字数（五言、七言）；句数（绝句、

律诗、排律）

（2）押平声韵

（3）平仄

（4）规定位置要有对仗

点评：近体诗的组织形式，虽然貌似简单，而在声韵上的调整安排是和音乐紧密结合，经过无数作者的苦心实践，才逐渐趋于完善，的不是偶然的。

明确本节课的重点是平仄和押韵，感受音律美。

活动3:讲授平仄知识

1.平仄解释

平仄指的是声调

普通话的四声为：

第一声（阴平声）：如冰、东、湾

第二声（阳平声）：辽、文、韩、同

第三声（上声）：如举、宝、好

第四声（去声）：如玉、叶、校

古代汉语四声与现代汉语四声是有所差别的。

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平声：包括普通话中的阴平和阳平。

仄声：包括上声、去声和入声

入声：古代汉语的入声字读音非常短促，普通话中已经不存在这个声调，原来读作入声的字，现在已变成普通话的四声。但在粤方言中入声还有所保留。

平仄发音特点

平声：音长而空

仄声：音短而实

2.诗歌的平仄格式

五言诗的可以构成两联：“仄仄平平仄，平平仄仄平”

和“平平平仄仄，仄仄仄平平”（生读）。由这两联可以构成五律的四种平仄格式，以下两种是五律最基本两种平仄格式：“仄起偏格”和“平起偏格”。

（1）“仄起式”（如杜甫《春望》）（板书）

国破山河在，城春草木深。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

烽火连三月。家书抵万金。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

小结平仄要求：（板书、生读）

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①135不论246分明

②同句交错

③同联相对

④上下对出具相粘

⑤七律在五律前面加2个相反的声调。

点评：讲究平仄是格律诗最主要的特色。平仄交错使每一句诗的韵律都具有起伏变化，而平仄的粘对则构成了诗的整体韵律的反复变化，使诗歌听起来高低抑扬、铿锵和谐。

活动4:押韵知识讲授

1.押韵（又叫压韵、合辙）定义：指的是韵文中的某些句子的末尾上用同“韵”的字。

2.以王维《山居秋暝》为例总结押韵规律（板书、生读）

空山新雨后。天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

①

偶句押韵。二四六八句押韵（绝句第二四句押韵，律诗二四六八句押韵），无论律诗还是绝句首句可押可不押。

②

押平声韵。

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③

一韵到底。

④

重韵和同义字押韵。（同一个韵字在韵脚里重复出现，此乃近体诗之大忌，一首诗中同时使用“花”“葩”“芳”“香”等作韵脚，也是近体诗所不允许的）

点评：用同一个韵的字放在句尾，使之产生一种声音回环的和谐感；同时也便于记忆。（回还往复、一唱三叹，便于记忆）

3.注意押韵的“韵”和韵母不完全相同，要区别押韵的“韵”和韵母。

以阳江的“江”字拼音为例讲解拼音构成。

拼音一般包括声母和韵母，韵母可包含韵头、韵腹和韵尾。

4.押韵要求：凡韵腹相同或相近（如果有韵尾，韵尾也要相同）的字都属于同一个韵，也就是说声母和韵头可以不管，只要韵腹相同，而且韵尾要相同的，就算同一个韵。

5.“平水韵”依据唐人用韵情况，把汉字划分为106个韵部，每个韵部都包含若干字，作格律诗用韵，其韵脚的字必须出自同一个韵部，不能出韵，错用。

6.印发韵辙表（十三辙、十八韵同普通话韵母对照表）和“平水韵”下平十二“侵”字部。

点评：以上我们总结的是的近体诗的押韵和平仄特点。符合格律的古典作品，包括唐代的近体诗、宋代的词、元代的散曲。词曲更为

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错综复杂，变化较多。当我们了解格律诗有这么多要求后，是不是对那些作者增加了几分敬意！是不是对“两句三年得，一吟双泪流”（贾岛《题诗后》）“吟安一个字，捻断数根须”（卢延让《苦吟》）有了更深一层的理解。

活动5:平仄押韵的运用：如对联、名歌词、名字、名称、考试等（可根据时间而举例）

1.对联：让学生说出自家的对联

例

①花开富贵，竹报平安。

平平仄仄，仄仄平平

．．．．②宏开伟业，大展鸿图。

平平仄仄，仄仄平平

．．．．③一年好景随春至，四季财源顺意来。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平

④云霞出海曙，梅柳渡江春。平平平仄仄，仄仄仄平平。

．．．．点评：寓意美好，符合平仄声调规律，平仄交错、仄起平收

达到一种高下抑扬、参差相错的效果。

2.歌词：

《凉凉》

入夜渐微凉，

繁华落地成霜，

你在远方眺望，

耗尽所有目光，

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不思量，

自难忘。

3.名字：举例

4.名称：举例

5.练习：排序题

《送别》

A杨柳青青着地垂

B借问行人归不归

C杨花漫漫搅天飞

D柳条折尽花飞尽

活动6:布置作业

1.建议读《声律启蒙》。

2.对联出句为“十里银滩翻白浪”，试对“对句”。

3.欣赏歌曲《虞美人》《乡愁四韵》、《凉凉》、《沧海一声笑》、《卷珠帘》、《声律启蒙》等。

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