乘车课件配套优秀教案设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《乘车》教案教学目的1、使学生在与同伴的游戏中学会合作。2、通过观察、比较,培养学生初步的观察判断能力。3、使学生理解连加、连减、加减混合的含义,掌握其运算顺序和计算方法。教学重点(难点)1、体会连加、连减、加减混合的含义。2、掌握连加、连减、加减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

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2018-04-16 09:40:00

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学校：萧县圣泉乡肖屯小学

乘车课件配套优秀教案设计(共2页)

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关键词：乘车课件配套优秀教案设计(共2页)

正文

《乘车》教案

教学目的

1、使学生在与同伴的游戏中学会合作。

2、通过观察、比较,培养学生初步的观察判断能力。

3、使学生理解连加、连减、加减混合的含义,掌握其运算顺序和计算方法。

教学重点(难点)

1、体会连加、连减、加减混合的含义。

2、掌握连加、连减、加减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。

教学准备

电脑课件、圆片。

教学过程

一、活动一:导入。

1、同学们都乘坐过公共汽车,乘车时有什么规则吗?

2、乘车时要按顺序排队,要先下后上,要遵守乘车秩序.乘车时也有关于数学的问题。

这节课,我们就一同研究乘车中的数学问题。

板书课题:乘车

二、活动二:乘车。

(一)教学主题图1

1、出示图片:乘车图1。

2、教师提问。

师:从图上你都看到了什么?知道了什么?

生:看见车上原来有2人,先上3人,又上了2人。

师:你们能提出哪些问题?

生:现在车上有几人?

师:你们准备怎么解决这个问题?

3、小组讨论。

4、集体反馈。

(师板书)2+3+2=7。

(二)教学主题图2

1、出示图片:乘车图2。

2、教师说明:车继续向前开,到七里庄站。后门下去4人,前门下去1人。

3、小组讨论:看了刚才的演示,你知道了什么?可以提出什么问题?你们准备怎么解

决?

4、集体反馈。

(师板书)8-1-4=3。

(三)教学主题图3

1、出示图片:乘车图3。

教师说明:公共电车继续向前开,车上有9个人,到九棵树站,前门上来1个,后门下去5个。

2、小组讨论:现在车上还有乘客吗?你会解决吗?

3、全班交流。

教师板书:9+1-5=5。

小结:通过乘车活动,我们计算了乘车中的几个问题,你知道先算什么了吗?

三、活动三:书本47页练一练第3题。

师:看图说一说,你发现了哪些数学问题?

生1:有8只红色小金鱼,2只黑色小金鱼。

生2:图右上角有3只小金鱼,右下角有5只小金鱼,左上角有2只小金鱼。

(师总结列式)

四、活动四:动手摆。

(一)摆圆片列式。

1、5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个。

2、根据列式动手摆:4+1+5=?

3、同桌互相出题摆圆片、列式。

(二)两人一组,一人说,另一人摆。并说出算式。

五、活动五:日常生活。

1、请同学们想一想:在我们日常生活当中,你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题?怎样解决?

2、学生自己提出问题,并说出解决问题的方法。

六、作业。

课本47页练一练第5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：乘车课件配套优秀教案设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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