可爱的校园教学设计方案(共2页)是什么类型的资料？

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可爱的校园教学设计方案(共2页)｜教案在线预览

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关键词：可爱的校园教学设计方案(共2页)

正文

《可爱的校园》教学设计

黄丹

【教学目标】

1、结合具体情景,在数数活动中,能数出1~10这10个数。

2、初步学习按照一定的顺序进行观察。

3、知道学习需要有一些好习惯,比如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

4、通过找生活中的“数”和“形”的活动,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。

【教学重难点】

教学重点:学会按一定的顺序(从上到下、从左到右等)观察物体并初步认识10以内的数。

教学难点:会用点数的方法数物体的数量。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

[引导]同学们上一周9月1号这一天我们开学了,表示我们班的小朋友真正成为一年级的小朋友了。除了我们,动物学校也在那一天开学了。请同学们打开数学课本翻到第2页。(课件展示该页图片)

[设问]仔细看这张图片,说一说图上有什么?

[小结]灿烂的阳光下,美丽的鲜花盛开着,鸟儿在欢快地唱歌,蝴蝶在翩翩起舞,大象校长和熊老师在校门口欢迎同学们,两只顽皮的小熊正拿着皮球在校园里玩耍,小兔们蹦蹦跳跳地走进校园,小松鼠们迈着轻快的步伐来上学,动物学校热闹极了!(边表演边引导学生一起说)

二、合作交流,探究新知

[设问]图中有鲜花、蝴蝶、小兔子等,这么多,能数出它们各有多少吗?自己数一数。(学生先自由数,在全班汇报,汇报的同学到讲台上数给大家看,课件展示。最后再全班一起数。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片,写出相应的数。)

[评价]你们可真棒,这么快就和数宝宝交上朋友了。

[追问]图片中有这么多东西要数,你们刚才是怎么数的?怎样数才能又快又不容易出错呢?

[预设1]我是从上面往下面数的。

[预设2]我是从左到右数的。

[预设3]我是用手指指着一个一个数的(作标记),这样不容易漏掉。

……

[小结]我们在数数的时候不能想数哪个就数哪个,因为这样很容易数乱,所以我们要按照一定的顺序数,可以从上到下数,也可以从左到右或者从右到左的数。[追问]那要数这么多的数,怎样才能记住自己数的结果呢?

[预设4]数完后,把数的结果写在图上,再去数其他的。(教师在课件上写给学生看)

[追问]小朋友各有各的方法,黄老师喜欢积极思考的小朋友,表扬你们!下面请小朋友同桌之间小声的说一说图中用1、2、3、…、10表示的事物有哪些?比一

比谁说的好。（教师根据学生交流的情况指导。）

[设问]我们已经找出图中的数宝宝，你们能给它们排排队吗？

[预设5]我给它们从小到大排队：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

[预设6]还可以倒过来排队：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（教师根据学生的回答课件展示。）

[小结]不仅会正着排队还会倒过来排队，我们一年级2班好聪明呀！我们一起来读一下这串数。

[设问]图片中两只小熊玩的皮球是什么形状？

[预设7]皮球是圆圆的。

[追问]校园周围的木桩是什么形状呢？

[预设8]木桩是长长的、方方的。

[评价]小朋友们观察的真仔细。

[小结]圆圆的物体可以滚动，长长的、方方的物体只能滑动。

（引导学生说出物体的形状，课件展示。）

三、课堂练习，巩固新知

[设问]刚才，我们在动物学校找到了这么多数，那你们可以在自己身上找到数吗？

[追问]我们的教室里藏着哪些数呢？

[预设9]2扇门、2块黑板、3扇窗…

[小结]看来数学不仅在课本上，在我们的生活里是不是也藏着很多数，只要你仔细观察。小朋友们下课后到校园里走一走，找一找校园里的数；放学后回到家里，找一找自己家里的数，并且跟爸爸妈妈爷爷奶奶说一说你找到的数，比比看，谁有一双会发现的眼睛，找到的数最多。

四、课堂总结

[设问]这节课学到这里就要结束了，那小朋友们这节课学到了什么呢？

【板书设计】

可爱的校园

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

资料摘要

可爱的校园教学设计方案(共2页)

可爱的校园教学设计方案(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1

配套课件

可爱的校园PPT专用说课稿内容(共2页)

可爱的校园PPT课件和板书设计(共2页)

可爱的校园PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

可爱的校园国家优质公开课件(共4页)

可爱的校园PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

可爱的校园PPT课件和板书设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的校园教学设计方案(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？