可爱的企鹅第一课时教学实录(共4页)是什么类型的资料？

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可爱的企鹅第一课时教学实录(共4页)｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅第一课时教学实录(共4页)

正文

数学《可爱的企鹅》教学设计

教学内容:可爱的企鹅

教学目标:

1、结合情境,进一步体会整体与部分的关系,加深对加减法意义的理解。

2、巩固8和9的加减法,并能正确计算。同时培养学生合作探究的能力。

3、能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:运用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点:培养学生提出问题,解决问题的能力。

教法与学法:创设情境。自主探究。

教具:多媒体课件、学具。

教学过程:

一、创设情境,引出课题(2分钟)

同学们:你们好!我是高莲小学的邹老师。

今天老师带来了一种动物,它生活在冰天雪地,走起路来左右摆。你们知道是什么吗?(生:企鹅)想不想学企鹅走路啊!请同学们跟着音乐和老师一起学一学企鹅走路的姿势。

过渡语:同学们学的真像,连企鹅都来夸你们了,板书课题:可爱的企鹅

二、观察情境图,探究新知

1、播放第一幅图(10分钟)

插入微课

2、根据刚才微课的形式,画出企鹅的数量。

3、请同学们在纸上用简单的图形(如:三角形、圆、正方形)来表示这幅图的意思,并请同学们说一说,所画的意思。教师引导学生表

述(请学生上台指着来说,教师帮你板书):我是这样想的,我用---表示前面有3只,后面有5只,数学问题是:一共有多少只?同学们你们同意我的说法吗?

板书:3+5=8 5+3=8

师:还有那个同学想说一说的。同学们他们说的对吗?

小结:像这样一共有多少的是用加法计算,除了先将前面和后面加起来,也可以将后面和前面加起来,答案不变。

过渡语:因为同学们表现好,企鹅又出来了,看看这次出来的共有几只?(出示第二、三幅图)这8只可爱的企鹅来到冰山前,有几只顽皮的企鹅藏起来了,同学们能根据这两幅图,找出数学信息吗?并提出数学问题?

4、出示第二、三幅图。

用刚才画图的方法,把它画出来,并说一说。教师要求学生这样说:我是这样想的:我用---图形表示8只企鹅,剩下2只,用线把它圈起来了,剩下没圈的,就是藏在冰山后面的数量。让学生回答完,提示学生说出:你们同意我的看法吗?

小结:教师引导学生说:已知总数和其中的一部分,求另一部分的问题,用减法计算。

过渡语:刚才和企鹅玩游戏开不开心(生:开心)今天不仅是企鹅和我们玩游戏,连企鹅的好朋友小鸡和小鸭也来了。

三、扩展知识点(出示说一说的图片)(3分钟)

(1)先引导学生读题,说一说从图中知道了哪些数学信息?

(2)学生说一说,反馈交流,进一步理解减法的意义。

交流时,要求学生结合图片来说一说图片完整意思(左边的图:原来有9只小鸡,左边有3只,草丛后面有几只?右边的图:原来有9只鸭子,水里有5只,藏起来有几只?)说说怎样列式?9 – 3 =

9 - 5 = 以及算式所表示的意义。

过渡语:同学们老师带来的动物你们喜欢吗?(生:喜欢)邹老师也喜欢我们一()班的同学,现在老师想邀请同学和我一起做游戏,好吗?

四、巩固练习(12分钟)

1、找朋友。

让学生拿着算式卡片找对应的答案。并一起读出算式。

2、猜一猜。我盖住了几个。

五、总结(如时间允许,可以引导学生总结)(2分钟)

通过今天的学习,你有什么收获?

我知道了求一共有多少?就是用加法计算,将两部分和起来。已知总数和其中一部分,求另一部分是多少?就是用减法计算。而且还可以用简单的图形来表示数学信息。

六、课堂作业。完成数学书第42页练一练的第4题。

资料摘要

可爱的企鹅第一课时教学实录(共4页)

可爱的企鹅第一课时教学实录(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅第一课时教学实录(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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