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北师大版一年级数学《跳绳》教学设计教师:苏珍珍一、学习目标1. 知识与技能(1)会正确计算“8”的加减法。(2)能根据提供的信息,列出不同的算式。2. 过程与方法(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程,体验和理解加减法之间的关系。3. 情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-05-15 16:07:00

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学校：玉门市赤金中心小学

跳绳教学设计内容推荐

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北师大版一年级数学《跳绳》教学设计

教师:苏珍珍一、学习目标

1. 知识与技能

(1)会正确计算“8”的加减法。

(2)能根据提供的信息,列出不同的算式。

2. 过程与方法

(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。

(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程,体验和理解加减法之间的关系。

3. 情感态度价值观

逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

四、教学过程

活动一:

说一说

上体育课了,有很多小朋友在一起跳绳。(出示课件)

1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。

4个男生和4个女生;

1个戴帽子的、7个没戴的;

3个穿裙子的、5个穿裤子的„„。

2.请小朋友仔细观察图,然后完成有关算式:□ +□=□(同桌合作,

边说边写,教师巡视指导)

3.师生共同整理小结。

【设计意图:通过让学生看、说、写,使学生在学习知识的同时,经历知识的形成过程,并且有意培养学生的合作意识。】

活动二:分一分

1.学生动手将8个桃子分给两个小猴子,可以怎么分,有几种分法

2根据分桃子的过程填写8的分集与组成的表格

【设计意图:通过让学生自己动手操作,使学生在学习知识的同时,经历知识的形成过程,并且有意培养学生的实践能力。】

活动三

拍手游戏

【设计意图:通过游戏活动,让学生在练习8的加法的同时体会数学的乐趣。】

活动四

说一说

将数学计算与生活实践紧密联系,体会加法的实际意义

通过提问的形式,检测学生对8的加法的理解情况

课后反思:在分桃子活动中,没有明确两只猴子的不同,引起分桃子时有些混乱,填表时,没有按照一定的顺序,没有总结出规律,对反应较慢的学生关注度不够。

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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