认识简单的统计图第二课时教学设计

认识条形统计图

东马路小学蔡杰

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第55~58页。

教学目标:

1.经历描述和分析简单数据的过程,进一步体会条形统计图的意义。

2.初步认识简单的条形统计图(一格表示1个单位),能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

3.在调查活动中了解同学的爱好、兴趣,认识统计在生活中的重要作用,感受数学与生活的联系。

教学过程:

一、谈话引入。

师:老师昨晚和小宝宝一起画了一幅画,一起来看看我们画了什么?

生:彩虹。

师:谁知道彩虹有几种颜色,都是哪几种?

生:彩虹有七种颜色,分别是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

师:你最喜欢哪种颜色?

生:我最喜欢红色。

师:和他一样喜欢红色的请举手。

二、认识条形统计图。

1、完成方格图。

师:中华小学二(2)班的学生们在全班进行了一次最喜欢的颜色调查,咱们一起去看看吧。

<课件出示统计表>

师:这是什么?

生:二(2)班同学最喜欢的颜色调查统计表。

师:从统计表上你都知道了什么?

生自由发言。

师:了解了统计表的各项内容,下面我们就来根据表中的数据画方格图。首先来看一看要求。<课件出示>

学生读要求。

师:“相同的颜色”是什么意思?

生:表示喜欢红色的人数时就用红色彩笔去涂色。

学生自己涂色,教师巡视。

2、认识条形统计图。

师:哪位同学愿意让大家欣赏一下你的作品?说说你是怎样做的?

(实物投影展示)

此处渗透先数,再涂的方法。

师:老师也做了一个图,你们想看看吗?

<课件出示条形统计图>

师:观察一下,老师做的图和你们的有什么一样的,又有什么不一样的?

在交流的过程中,让学生条形统计图的特点。

(表头、横轴、纵轴)

师:认识了这种新的统计图,你能给它起个名字吗?

板书:条形统计图。

师:喜欢条形统计图吗?能说说理由吗?

师:条形统计图可以清楚地告诉我们哪个项目的数量最多,或者最少。因此我们一眼就可以看出喜欢绿色的同学最多,喜欢青色的人最少。

三、巩固练习。

师:认识了条形统计图,你们能不能用条形统计图来表示数据呢?下面我们一起来练一练。

学生读内容

观察统计表,说了解了什么。

出示作图要求,理解“两个图”和“不同的颜色”这两个关键词的含义。

师:明确了要求,一会儿就请同学们动手画一画。画时咱们要比一比,看谁画的统计图既准确,又美观,开始吧。

展示学生作品,询问方法。

师:从上面的统计图中你发现了什么?能提个数学问题吗?

师:如果他们班要组织一次体育活动,你会给他们什么建议呢?

四、拓展练习。

师:刚才我们画的统计图都是中华小学二2班学生的喜欢的内容,你们想不想做个关于咱们同学的条形统计图呢?

生:想。

师:课前老师让同学们写出了你们最喜欢的课外活动,下面咱们就来整理一下这些数据,想用什么方法进行统计?

生:画“正”字。能说能理由吗?

师:找一生读,一生板演“正”字统计过程,其他学生自己进行统计。

填写统计表,画出统计图,根据统计图提问题。