资料摘要
分类教学内容:教材56-57页。教学目标:知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。过程与方法:让学生在观察、操作、交流中经历分类过程,初步体验分类结果在同一个标准下的一致性,不同标准下的多样性。情感态度与价值观:初步养成有条理地整理、摆放日常
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- 所属课文：摆商品－物品的分类
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摆商品－物品的分类板书设计
未知
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关键词：摆商品－物品的分类板书设计
正文
分类
教学内容:教材56-57页。
教学目标:
知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。
过程与方法:让学生在观察、操作、交流中经历分类过程,初步体验分类结果在同一个标准下的一致性,不同标准下的多样性。
情感态度与价值观:初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。
教学准备:
CAI课件、图片。
教学过程:
按不同标准分类
教学内容:教材58-59页。
教学目标:
知识与技能:会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。
过程与方法:使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程,体验分类的结果在不同标准下的多样性
情感态度价值观:引导学生从不同的角度观察和思考问题。培养善于观察的品质。
教学准备:
积木、实物图片。
教学过程:
第 1 页，共 1 页
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
Q：摆商品－物品的分类板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《摆商品－物品的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。