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习作 1ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作 1ppt课件教学实录

正文

习作修改大闯关

——习作讲评修改教学设计

汤庄镇甸垛实验小学吴玲玉

教学目标:

1.学会3种简单的修改符号:添字符号、删减符号和修改符号,掌握简单的修改方法。

2.让学生了解修改的意义,并养成修改习作的习惯。

教学准备:

1.课前让学生写一个片段。

2、几段需要修改的习作片段。

教学过程:

一、激情导入。

1、表扬习作写得好的学生。

2、其他同学羡慕他们吗?其实,只要我们掌握修改方法,认真修改习作,都能把文章写好。说不定下次就轮到你被表扬了!

3、揭题:今天我们就来进行习作修改大闯关!

二、实战考验,学习修改。

第一关:找出错别字,用符号修改。

1.出示学生习作中的例句。

例句1:一到体假日,街上就热闹起来。街道上车水马龙、人流如朝。

例句2:有的在表演杂枝,有的在变摩术,有的在弹吉他,真是热闹极了。

2、学生回答,教师板书,教学生使用修改符号。

3、一起读修改好的正确的句子。

4、出示习作中还存在的错别字:

旁边傍边

不知道不知到

小轿车小骄车

密密麻麻蜜蜜麻麻

讨价还价讨架还架

骑自行车奇自行车

…………

5、生修改自己的习作,找错别字,修改。

6、桌互相检查。

第二关:检查句子是否通顺,发现不恰当的地方用符号修改。

1、出示例句,共同讨论修改。

例1(词语重复):街上的人人山人海、人流如潮。马路上的车川流不息、车水马龙。

例2(用词不当):商店里有各种食品,如方便面、薯片、虾条,真是太丰满了。

例3(表达不当):小朋友们个个开心得像疯子,有的喜笑颜开,有的乱蹦乱跳,有的甚至笑破了肚皮。

2、教师板书修改符号。

3、学生检查自己的习作是否存在同样的问题,用符号修改。

第三关:内容真实,描写具体形象。

1、出示例句,共同讨论修改。

例1:街道上有很多好玩的,如:射气球、套娃娃、摩天轮等。

例2:路边的小吃各种各样,有的卖臭豆腐花,有的卖水果,有的

卖菜。

例3:晚上,街道上非常平静,一根绣花针掉在地上都听得到。

2、表扬学生写得好的地方。

吴煜杰:车多、人多写得好!(请他读出好句子)

徐千惠:街上的声音写得较好!

思考:还有哪些声音?

有()声,有()声,有()声,还有()声……

陈夏楠:夜晚的灯光写得较形象!

柯新炎:注意到了夜晚人们的活动(有的跳舞,有的唱歌)(有的饭店、美容美发店在招客)

三、自己认真修改习作,改好了跟好朋友再互相改。

四、作业:

请围绕“一到课间,操场上就热闹起来了”写一段话。

(写完了先自己修改,再找好朋友一起互改)

【设计理念:《小学语文课程标准》对学生习作提出了明确要求,特别是学生自改作文能力的练习。高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目明确要求学生作文完成后要进行认真修改。可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文的能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。因此,三年级的学生也要逐步学会修改自己习作中明显错误的词句,养成主动修改习作的习惯。】

资料摘要

习作 1ppt课件教学实录

习作 1ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作 1ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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