蛹变成了什么ppt配套的教学设计及说课稿

4.蛹变成了什么

安州区河清小学付丽蓉邮编622658 电话13696278306教材分析:

本课是教科版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元第4课《蛹变成了什么》,本课分为三个部分,第一部分:交流我们的新发现,第二部分:观察蚕蛾的形态特征和行为,第三部分:蚕蛾是什么。其中“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点,比较蚕蛾和蛹的区别,找找蚕蛾身体的各个部分分别是由蛹的哪一部分发育而来的,是本课的难点。

学情分析:

在本课学习之前,学生通过一系列学习活动知道了蚕卵在适宜的温度下孵化,刚从蚕卵里孵化出来的小生命黑黑的、小小的、长有细毛,叫蚁蚕,蚕经过蜕皮颜色越来越浅,变成了白色的蚕,在蜕皮4次后吐丝结茧变成了蛹,这节课就要来了解蛹变成了什么,

教学目标:

科学概念:

1.蚕蛹经过10天一15天,会变成蚕蛾。

2.蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。过程与方法:

1.观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

2.在观察比较中认识昆虫的外部特征。

情感态度价值观:

1.领悟到生命的神奇。

2.进一步培养观察动物的兴趣。

教学重点:“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。

教学难点:“比较蛹和蚕蛾的形态,找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分

发育而来的”是本课的难点。

教学准备:(蚕蛹蚕蛾)PPT

教学过程:

一、导入

师:今天我们来学习《蛹变成了什么》

师:在前面的学习中我们知道,蚕卵在适宜的温度下开始孵化,刚孵出的小蚕黑黑的、小小的,长有细毛,很像蚂蚁,我们把它叫什么?(蚁蚕)蚁蚕经过蜕皮颜色越来越浅,变成了白色的蚕,蚕在蜕皮4次后进入5龄蚕末期,它开始吐丝结茧,它在茧里变成了什么?

它在茧里变成了蛹,蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。

蛹还活着吗?它有没有生命?

蛹是什么样子?你能描述下吗?

蛹体型粗短,像纺锤形,赤褐色。分头、胸、腹三部分。长有复眼和触角,胸部有胸足和翅,环节减少,气门还在,一般不动,收到外界刺激会动。

师:现在跟老师一起我们来画一只蛹。

(画蛹)

二、学习新课

(一)交流新发现

1.师:蚕在吐丝结茧10——15天,它又发生了变化,它会发生什么变化呢?

2.师:请同学们打开书29页,到我们的新发现里,看看蚕茧发生了什么变化?

蛹会变成什么呢?

生:观察讨论。(蚕茧破了一个洞)(从蚕茧里钻出了蛾子)

3.师:“茧里钻出的蛾子是蛹变的吗?”“让我们一起来看一个录像”

4.汇报结果。板书(蛹变成了蛾)

(二)观察蚕蛾的形态特征

1. 先观察蚕蛾的身体是什么颜色的?

(全身披着白鳞毛)

2.再观察蚕蛾的身体有哪几部分组成?

(分为头、胸、腹三部分组成)

3. 然后观察各部分分别是什么样的,有什么器官?

(头部小球状,头部有一对触角、一对复眼,触角羽化。退化了的口器)

(胸部有三对足、两对翅膀)

(腹部分节,无腹足,末端体节演化成外生殖器)

4.归纳总结:蚕蛾全身披着白色鳞毛,蚕蛾的身体部分由头、胸、腹三部分组成,头部呈小球状,长有1对触角、一对复眼,触角羽化,胸部张有3对足,2对翅膀。但两对翅较小,失去飞翔能力。腹部无腹足,末端体节演化成外生殖器。

5.师“让我们一起来画一只蚕蛾。”

(画蚕蛾)

(三)观察蚕蛾的行为

1.经过观察我们知道了蚕蛾的形态特征,大家想不想看看蚕蛾会做些什么?下面老师请大家一起再来看一段蚕蛾的录像,我们一同来看看蚕蛾都做了些什么? (播放录像)

2.小组讨论。

3.汇报交流。(蚕蛾不吃也是喝,有的不断地扇动翅膀,原地打转。它们交尾产卵)

4.区分雌蛾和雄蚕蛾

师:还有的蚕蛾尾对着尾,这是在干什么呢?

(是一只雌蛾和一只雄蛾在交配)

师:它们为什么要这么做呢?

(为了繁殖后代)

师:观察一下正在交配的两只蚕蛾,看看它们的体型上有什么区别,

(一只肥大,一只狭小)

师:肥大的这一只是雌蚕蛾,小的那一只是雄蚕蛾,想想肥大的这一只运动速度怎么样?

(慢,因为它很肥大,所以运动慢)

师:狭小的这一只运动速度怎么样呢?

(快,因为它小,所以运动快)

师:看看这一只个子小的雄蛾,它的触角是什么颜色的?

(黑色)

个子肥大的这一只雌蛾,看看它的触角是什么颜色?

(灰色)

5. 观察蚕蛾蚕卵的图片

思考:雌蚕蛾和雄蚕蛾它们谁在产卵呢?

一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同?

6.总结:蚕蛾交尾产卵是为了繁殖后代。雌蚕蛾产卵,产卵大约400---500粒,刚产下的卵是淡黄色的。很小。

(四)进一步观察蚕蛾,

1.哪只是雌蛾,哪只是雄蛾呢?它们有什么区别?

(请同学们说说自己的想法和理由)

2.总结:体大,触角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢的是雌蛾;

体小,触角黑色,腹部狭长,翅大,爬行较快的是雄蛾。

(五)蚕蛾和蛹的比较

1.对比观察:蚕蛾与蚕蛹相比,找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体的哪些部分发育成的。

2.小组讨论交流。

3.汇报成果。(翅由盾片发育而来,体节和气门由蛹的体节和气门发育而来,复眼,三对足也是由蛹的发育而来。)

4.总结:蚕蛾是蛹发育而来的,蚕蛾是蚕的成虫

5.将你画的蚕蛹和蚕蛾相同的部位用线连起来。

(六)蚕蛾是什么?

1.师:蚂蚁和蜻蜓属于昆虫,昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分,头上有一

对触角,胸部有三对足。

2.思考:比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形,看看有什么共同的地方。

3.蚕蛾和蚂蚁、蜻蜓一样,身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。

三、总结,这节课我们知道了蛹变成了蚕蛾,蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,具有昆虫的基本特征,所以蚕是昆虫。蚕蛾分为雌蚕蛾和雄蚕蛾,雌蚕蛾产卵。蚕蛾还会不会变呢?请同学们课后查查资料,下节课告诉老师。

孩子们这节课学得怎么样呢?请孩子们打开练习册20页,一起做做练习题吧。

教学评价设计:

用复习的形式导入新课,有利于及时巩固前面所学知识,在复习蚕吐丝结茧变成了蛹,蛹是什么样子时着重复习,便于和后面蚕蛾的形态进行比较,在复习的同时在黑板上画一个蛹,让教学更形象更直观。

在交流我们的新发现这一个环节,用视频形象地展示蛹变成蛾的过程,加深学生的印象。

观察蚕蛾的形态特征这一环节用PPT形象的引导学生将蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分。观察头部还有一对触角、一对复眼,胸部有三对足、两对翅。腹部有气门、环节。同时指导学生画一只蚕蛾,便于将蛹和蚕蛾的形态特征进行比较,

由于找刚刚羽化的蚕蛾比较困难,了解蚕蛾的行为时播放一段录像,为后面分辨雌蚕蛾和雄蚕蛾打下基础。通过分析雌雄蚕蛾的不同形态,一步一步引导学生了解雌蚕蛾蚕卵。

在学习蚕蛾是什么这一环节,先对昆虫的特征进行复习,引导学生把蚕蛾和昆虫类的动物进行比较,学生会发现蚕蛾和昆虫类动物一样,身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。从而得出结论,蚕蛾是昆虫。

在课堂结束部分,给孩子制造一个悬念,提出一个问题“蚕蛾还会不会变。”让孩子们回去自己查查资料,在下节课汇报给老师。

最后一个环节学以致用,做练习册上第四课的题,及时巩固和复习所学内容。

设计特色简述:

用复习的形式导入新课,有利于及时巩固前面所学知识,在复习蚕吐丝结茧变成了蛹,蛹是什么样子时着重复习,便于和后面蚕蛾的形态进行比较,在复习的同时在黑板上画一个蛹,让教学更形象更直观。

观察蚕蛾的形态特征这一环节用PPT形象的引导学生将蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分。观察头部还有一对触角、一对复眼,胸部有三对足、两对翅。腹部有气门、

环节。在黑板上给孩子示范画一只蚕蛾，同时指导学生画一只蚕蛾，便于将蛹和蚕蛾的形态特征进行比较，

在课堂结束部分，给孩子制造一个悬念，提出一个问题“蚕蛾还会不会变。”让孩子们回去自己查查资料，在下节课汇报给老师。这样让学生带着问题出教室，在课外养成

板书设计：

4.蛹变成了什么

蛹-------蛾

头 （有一对触角）

蛾

胸 （有三对足）

腹

雌蛾-----产卵

雄蛾

学生记录单设计：