索桥的故事教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

索桥的故事教学目标1.体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。2.了解作者的写作顺序和文章结构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。3.整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。学习目标1.我能正确,流利,有感情地朗读课文。2.我知道作者是按什么顺序写索桥的,以及桥面、

资料类型：教学教案文档

所属课文：索桥的故事

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2026-02-16 06:47:36

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学校：靖远县新城明德小学

索桥的故事教学设计一等奖

未知

2026-02-16 06:47:36

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关键词：索桥的故事教学设计一等奖

正文

索桥的故事

教学目标

1.体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。

2.了解作者的写作顺序和文章结构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。

3.整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。

学习目标

1.我能正确,流利,有感情地朗读课文。

2.我知道作者是按什么顺序写索桥的,以及桥面、桥身、桥栏、竹架的特点。

3.我知道李冰父子、何公何母、勇士丹柯的故事,也能体会文中所赞美的牺牲自己,造福于百姓的无私奉献精神。

教学重点

1.写出课文提纲,理解文章的思想感情。

2.弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。

教学难点

1.写出课文提纲,理解文章的思想感情。

2.弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。

教法

讲、读、思、议

学法

互助释疑、交流感知、研读共品。

教学时数

两课时

教学具准备

资料书字典

教学过程

第一课时

一、激趣导入:

走遍天下路,难过岷江渡这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。

清嘉庆八年(1803)五月十五日,渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。如此惨状,令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事,今天就让我们一起走进课文,和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事,体会其中蕴含的道理。

二、初读课文

读课文,思考你有哪些不懂的问题。

预设的问题:

(1)索桥什么样子?

(2)为什么要修建索桥?

(3)谁修建的索桥?怎么修建的?

(4)索桥到底有哪些故事

阅读课文,充分发挥学生自主,探究的学习意识,为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后,鼓励学生发现问题,提出问题,激发学生的自主探究的愿望。

三、深入理解课文

1.索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?读课文,边读边画相关的语句,边思考。

2.看图,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

3.带着自己的感受再来读课文。

读课文,思考:桥长,高,用竹索和木板修筑的,两边有竹索编的栏杆,没有桥墩。

交流感受

感受索桥的特点服务,使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象,再回归语言,更好的理解与感悟。

1.为什么要修建索桥,是谁修建的我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

2.默读课文,想一想索桥有什么故事作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

(1)默读,自学,边读边画相关语句,做批注。

(2)从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

(3)作者的感受:鱼嘴依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢?

关于本教案的常见问题

Q：索桥的故事教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《索桥的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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