一起做游戏教案1｜教案在线预览

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《一起做游戏——玩一玩》教学设计【学习目标】1.通过小组合作尝试阅读游戏说明书,获取数学信息,运用学过的加法进行游戏。2.在数学游戏活动中,体会到数学与生活的联系,感受到用数学解决问题的乐趣。3.在小组游戏的过程中,逐步培养学生的倾听,分享,质疑,创新的能力。【学习过程】一、谈话导入同学们,这些扑克

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所属课文：一起做游戏

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2018-05-12 08:29:00

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学校：遂平县褚堂乡于楼村学校

一起做游戏教案1

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2018-05-12 08:29:00

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关键词：一起做游戏教案1

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《一起做游戏——玩一玩》教学设计

【学习目标】

1.通过小组合作尝试阅读游戏说明书,获取数学信息,运用学过的加法进行游戏。

2.在数学游戏活动中,体会到数学与生活的联系,感受到用数学解决问题的乐趣。

3.在小组游戏的过程中,逐步培养学生的倾听,分享,质疑,创新的能力。

【学习过程】

一、谈话导入

同学们,这些扑克牌你们熟悉吗?(教师出示4组牌后,抽出1张红桃5,请大家说出这是几?再陆续抽出1张A,让学生认一认。)

用这些扑克牌玩过哪些游戏?这么多游戏,用到了数学吗?

杨老师发现了一个特别好玩的扑克牌游戏——赛大点,想邀请同学们一起玩,你们愿意吗?不过,这个游戏有一个说明书,

看懂了才能玩,你们有信心吗?

二、共同探讨游戏说明书

1.尝试着看说明书,试着玩

2.小组交流经验,

五局以后,交流玩的过程中,你遇到了什么问题?有哪些体会?

预设学生可能会说:

(1)我一次都没有赢过,特别伤心,哭了。

(2)我的运气很不好,总是爆炸。

(3)我们组总是抢牌,没有玩成!

(4)我们组组长不让我们自己抓牌,都是她发给我们。

(5)他们总是不听话。

(6)我赢了3次,我有个窍门:当我的牌接近10的时候,我就不抓了,因为他们爆了,我就赢了。

(7)我发现这个游戏,用的是我们学过的加法,我算得很快,很准。

在全班同学交流的过程中,逐步明晰游戏规则,体会和发现:原来可以这样玩啊!在小组分享,交流的过程中,

教师适时点拨:我发现这个小组的同学之所以能愉快地玩起来,他们有一个优点,让老师特别欣赏,就是他们遇

到问题能静静地思考,有了想法后能愉快地与同伴交流,玩的时候不争抢,合作起来很默契。并邀请成功的小组

为大家展示。

三.运用规则和经验,感悟赢的秘诀

通过大家的交流,别人的小窍门对你有启发了吗?我们再玩3局,看看你能赢吗?

1.每组发5个游戏币,每一局的冠军获得一个游戏币

2.如果两个人牌的张数一样,牌上的和也一样,怎么办呢?

结合新问题,学生可以创造出新的规则。

3.邀请由原来的总是爆炸到开始能赢一局的小朋友交流自己的体会。

4.提出问题,为淘气支招。

在玩游戏的过程中,淘气遇到了这样的问题,请你帮他出个主意。

四、创造规则,让游戏升级

让J,Q,K,王也加盟,让他们当几呢?

五、课后游戏延伸——比大小

你们喜欢这个游戏吗?看到你们玩得这么热火朝天,老师有个建议,你们可以成立一个赛大点游戏俱乐部,在课间时

玩一玩.杨老师可以当你们的俱乐部顾问。

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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