可爱的企鹅名师教学设计2是什么类型的资料？

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可爱的企鹅名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅名师教学设计2

正文

《可爱的企鹅》教学设计

一、教学目标

1.巩固8和9的加减法,能够熟练准确的计算,会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

2.进一步加深对加减法意义的理解,培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

3.引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

二、教学重难点

1.提出有关加减法的数学问题,会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

2.能理解简单的数量关系,运用数量关系解决简单的实际问题。三、教学准备

课件、圆片、企鹅卡片、口算题卡

四、教学过程

1.创设情境,激发兴趣

师:同学们,谭老师今天要带大家一起去南极看企鹅,好不好?生:(齐说)好。

师:(出示第一幅挂图“美丽的南极”)今天,可爱的企鹅来到了我们的身边,想请你们去帮忙解决一些数学问题,你们愿意吗?

生:(齐说)愿意。

2.合作探究,自主学习

师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。

(冰山上开始出现3只企鹅,后面又来了5只企鹅。)

师:从图上你们知道了哪些数学知识?

生:我看到冰山上原来有3只小企鹅在玩耍,后来又从冰山后面走来5只小企鹅。

师:那么谁能帮助企鹅提出一个数学问题呢?

生:请问冰山上现在一共有几只企鹅?

师:谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?

生:5+3=8

师:真不错,你能说说算式中的3个数字分别表示什么吗?

生:5表示后面的5只企鹅,3表示前面的3只企鹅,8表示合起来一共有8只企鹅。

师,你说得太完整了,老师要给你一个赞。

出示第2幅图。

师:请看这一幅画面,仔细观察其它的企鹅都跑到哪里去了?怎么只剩下2只了?

生:跑到冰山后面去了。

师:谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?

生:冰山上有8只企鹅,现在只有2只企鹅了,其它的企鹅都跑到冰山后面去了。

师:谁能提出一个数学问题呢?

生:冰山后有几只呢?

师:谁能解决这个问题呢?

生:8-2=6

出示第3幅图。

师:谁能说说这个问号是什么意思?

生:表示草丛后面躲了几只小鸡。

师:谁能根据图结合问题完整的说一遍呢?

生:开始有9只小鸡在玩耍,后来有几只小鸡躲到草丛里去了,外面还有3只小鸡。

师:你能解决这个问题吗?草丛中躲了几只小鸡呢?

生:9-3=6

师:看来生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法,什么时候用减法呢?请小组讨论一下,汇报。师:同学们又聪明又能干,通过这些画面,就可以发现这么多的数学问题,还想出了好办法解决,你们还愿意继续帮小企鹅解决问题吗? 生:愿意。

练习题企鹅过河。

师:小企鹅想过河,就必须扫清每一块石头上的障碍才能到达,大家一起口算吧!开火车。

3.回顾小结,赞美激励

师:学了这节课大家知道什么时候用加法什么时候用减法吗?

师生:一共有多少?就是这一部分加那一部分,合起来就是一共的。求看不见的那部分,就要用一共的减去看得见的这部分。

师:这节课很快地结束了,说说你们的收获吧,你们认为自己表现得怎么样呢?今天,同学们表现得真不错,小企鹅对你们的学习很满意,

愿意留下来做大家的好朋友,和你们一起学习更多的数学知识。你们高兴吗?

生:高兴

师把企鹅卡片奖励给课上表现好的孩子们。

五、板书设计

解决问题

冰山上一共有几只企鹅?

5+3=8

3+5=8

冰山后面有几只企鹅?

8-2=6

六、布置作业

资料摘要

可爱的企鹅名师教学设计2

可爱的企鹅名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅PPT课件和名师教学设计2

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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