詹天佑教学设计思路

詹天佑

教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的句段,积累课文中优美的语言文字。

2、体会詹天佑的爱国精神和杰出才能,激发学生的爱国热情,激励学生努力学习,锻炼自己的创新才能。

3、指导学生学会搜集资料,帮助理解课文内容。

教学重点:

引导学生深刻理解詹天佑的言行表现,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

教学难点:

詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、回忆复习

上节课我们认识了詹天佑,你能用书上的一句话来评价他吗? (杰出的工程师)

课文是从哪些方面突出他是一个杰出的工程师(生回答教师板书:勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路)

这节课就让我们再次走进课文,领略这位杰出工程师的风采。

二、学习第四自然段

师:詹天佑是在怎样的情况下接受任务,开始勘测线路的?(不怕困难、不怕嘲笑)

有哪些困难,又有谁嘲笑呢?大家快速的阅读全文找一找。

面对这些困难和嘲笑,詹天佑有没有害怕?(没有)他心里想的是什么?(为国争光)正是因为他有这样的决心,所以才————“毅然”接受了任务。

师:让我们找一找詹天佑在勘测线路时是怎样说、怎样做、怎样想的,(课件出示读文要求)

说的:片段1:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”

师:谁来读读这句话,把自己感悟到的充分表达出来?

师:这段话体现了詹天佑什么样的工作态度?从哪些词语看出来的?(精密、一点儿、不应该)

师:同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗?我们可以想象:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——生:齐读“我们的工作……”

师:看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——

生:齐读“我们的工作……”

师:还有什么情况会这样说?

生:极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员——“我们的工作……”

生:在进行大量计算时,詹天佑会提醒工作人员——“我们的工作……”

师:是什么让詹天佑有这样一丝不苟的态度(科学精神和对祖国的热爱)

片段2:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工

程师失掉信心。

师:如果强调这是中国人修的铁路,怎么读?

师:如果强调这是第一条铁路,该怎么读?

师:如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心,该怎么读?

师;如果强调修不好铁路的后果,该怎么读?

师:同学们,理解的角度不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!请大家自由读这一句话。

片段3:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。

师:请大家谈谈,詹天佑的哪些言行感动了我们。

师:读了这段话,同学们脑子里浮现出怎样的画面?

生:我仿佛看到了漫天卷地的沙尘,一阵又一阵地刮来,吹得人睁不开眼睛。但是詹天佑和工人们不顾这些,坚持在野外工作。

生:我仿佛看到了塞外到处都是崇山峻岭,到处都是深不见底的山涧。环境十分恶劣。

师:是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念;陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。

生:我仿佛看到了:白天,詹天佑在山间艰难行走的脚步,晚上,他在昏暗的油灯下认真地计算的身影。

师:是啊,我们仿佛看到,看到他跋山涉水的身影,看到他布满血丝的眼睛。请大家带着刚才想象的画面,有感情地读读这些句子,打动自己也打动别人。

生:(自由练读刚才体会的句子,再指名读)

三、学习5、6自然段,感悟詹天佑的超群智慧和创新精神

1、根据课文画图演示

师:要想修好这样一条铁路光凭着肯吃苦行吗?那他还遇到了哪些困难,又是怎么解决的?请同学们快速阅读5、6自然段找出关键词语说一说。(山高,开隧道。坡度大、人字形线路)

师:这么设计的好处是什么?(工期缩短了一半)是什么样的设计能让这么大的难题变得容易,缩短了一半的工期呢?我想大家也一定很好奇吧?那么就请同学们来当一次詹天佑的助手,把他的设计呈现给大家好吗有信心试一试吗?(以小组为单位,对哪个自然段感兴趣就研究那一段,可以画图也可以演示)

2、汇报交流

师:咱们看看哪一组有资格当詹天佑的助手。(学生演示说明)师:让我们一起来看看詹天佑的设计(课件演示)

3、体会感悟

师:看了这样的设计你有什么感想?

四、学习最后一个自然段

师:正是由于他的严谨的工作态度、以身作则的工作作风、超群的智慧才使京张铁路—————(不满、、、、、、提前、、、)

师:当铁路建成通车的那天,中国人会怎么说?外国人呢?

所以说这件事给了藐视中国的帝国主义者————生:一个有力的回击。

正是由于这条铁路的特殊,所以说是(伟大的工程)所以让人们(赞叹不已)

师:面对那么多的困难、嘲笑、不信任,是什么驱使詹天佑完成这一伟大的工程?(板书:科学精神和爱国精神)

五、总结:詹天佑有哪些优秀的品质?

师:正是由于有了这些优秀的品质,他才能完成这样伟大的工程,所以我们的周恩来总理称赞他是“中国人的光荣”。最后老师要把詹天佑的一句话送给同学们,希望大家也能像他一样为我中华之强盛而努力读书。

作业:课文中有很多让我们印象深刻的地方找出来谈谈你的体会,写在摘抄笔记上。

板书设计

詹天佑

杰出爱国

勘测线路毅然

开凿隧道

设计“人”字线路