詹天佑优秀获奖教案是什么类型的资料？

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詹天佑优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：詹天佑优秀获奖教案

正文

詹天佑教学设计

教学目标:

1.结合具体的事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才能和爱国主义精神,同时从他的科学态度和刻苦精神中受到启迪

2.有感情的朗读课文,摘录喜欢和感动的词句

3.了解詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想教学重点:感悟描写詹天佑言行、心理活动的词语,体会关键词语在表情达意方面的作用。

教学过程:

一、复习导入

1.听写:

勘测藐视竣工隧道

阻挠要挟轻蔑铲平

2.下面我们回顾一下上节课的内容,詹天佑接受修筑铁路任务时,面临着哪些困难?(1帝国主义者的嘲笑;2自然环境恶劣)

3.詹天佑怕不怕?(生:不怕)是的,詹天佑没有怕。这节课就让我们再次走进课文,领略这位杰出工程师的风采。

二、探究学习:

1.出示阅读提示:

(1)默读第4自然段,找一找詹天佑在勘测线路时是怎么说,怎么想,怎么做的?

(2)默读5自然段,思考:詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法?原因是什么?

2.汇报:

片段1:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不

能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”课件出示

师:这段话体现了詹天佑什么样的工作态度?从哪些词语看出来的?(精密、一点儿、不应该)

师:同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗?(生答不是)我们可以想象:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员说:“”——生:齐读“我们的工作……”

师:看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——

生:齐读“我们的工作……”

师:还有什么情况会这样说?

生:极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员——“我们的工作……”

生:在进行大量计算时,詹天佑会提醒工作人员——“我们的工作……”

师:是什么让詹天佑有这样一丝不苟的态度?

片段2:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。课件出示

师:如果强调这是中国人修的铁路,怎么读?

生:读……

师:如果强调这是第一条铁路,该怎么读?

生:读……

师:如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心,该怎么读?

生:读……

师;如果强调修不好铁路的后果,该怎么读?

生:读……

师:同学们,理解的角度不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!请大家自由读这一句话。

三、学习最后一个自然段

师:正是由于他的严谨的工作态度、以身作则的工作作风、超群的智慧才使京张铁路(生齐读)不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早了两年。课件出示

师:面对那么多的困难、嘲笑、不信任,是什么驱使詹天佑完成这一伟大的工程?(板书:爱国精神)

四、詹天佑身上有哪些优秀品质值得我们学习呢?谁来说一说?

五、教师总结:

最后,老师把詹天佑的一句名言送给大家:生命有长短,命运有沉升,所幸我的生命,能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。

六.板书:

詹天佑

居庸关两端同时凿进八达岭中间凿进法坡度大“人”字形线路(爱国主义精神,科学精神)

资料摘要

詹天佑优秀获奖教案