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送元二使安西教学实录｜教案在线预览

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关键词：送元二使安西教学实录

正文

古诗二首

课题:《送元二使安西》课时:第二课时教者:汪崇楷教学目标

1、在反复诵读与融情想象中,咀嚼和揣摩重点诗句的意味。

2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

学习目标

1、能理解“使,浥,故人”等词在诗句中的意思。

2、能理解古诗的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深情厚谊.

3、能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗。

教学重点

感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。

教学难点

在送别主题古诗的对比阅读中,感受借景抒情的表达方式,体会诗人内心的独特情感。

教学过程

第二课时

一、激趣导入:

1.同学们,你们还记得《赠汪伦》这首诗吗?谁来背一背?

2.这首诗的作者李白为什么写这首诗。

3.从古到今,人们在离别的时候总是特别的难过。今天,让我们一起回到唐朝去,再次见证一段深厚的友谊吧。(板书课题)下面让我们欣赏《送元二使安西》。

4.出示学习目标。(齐读)

二、研读与赏析:

1.学生自由反复诵读全诗

2.通过刚才的读,大家已经知道,这是一首——(送别诗)。

三、学习《送元二使安西》

1.解题学生读题目《送元二/使安西》

送:送别元二,王维的好朋友使:出使安西,安西都护府

2.王维的好朋友是元二,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,李白送别的故人是谁啊? (孟浩然)

3.谁再来介绍一下作者王维的生平呢?

王维701-761),字摩洁,蒲州(今山西永济县)人。通音乐,工书画。唐代著名诗人。

4.自由读,疏通词语,翻译全诗,(画图)交流读懂的内容

渭城朝雨浥轻尘:解释:渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。

客舍青青柳色新:解释:旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。

劝君更尽一杯酒:解释:请你再喝完一杯酒。师:从这句诗中,你看见了什么?感受到什么?(王维和元二喝了好几杯酒却还没离开,看出他们依依不舍)

西出阳关无故人:解释:等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结:从这一句诗你体会到什么?(诗人与好朋友的依依惜别之情)

5.多诵读,悟诗情

(1)复习诵读方法。

刚才我们学习了古诗,了解了古诗的大意,接下来请同学带上感情,把这首古诗读一读,能背诵的同学就背下来。

学完古诗,应该做什么呢?(多诵读,悟诗情)谁还记得诵读古诗的方法有几种?(小组读、轮诵、叠诵、表演读……)

(2)现在,以四人小组为单位,有感情地朗读这首古诗。

(3)让我们一起有感情地读一读这首诗。

四、诗词解析

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。这句诗点明了送别的地点、时间和环境气氛。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别。“更”字表明酒已劝了多次、敬了多杯,这依依惜别之情虽只字未提,但都见于言表。

五、课外拓展(表演)

1、你们还记得以前学过的送别诗吗?

2、李白《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

六、课堂小练笔

七、总结

古诗词是一座巨大的,丰富的宝库,可以通过它们穿越时空,了解当时的人事,感受诗人的情怀,学习做人的道理。课下应大量阅读。

八、作业设计

1.有感情地背诵古诗。体会诗句表达的不同情感。

2.背诵自己喜欢的送别诗。

板书设计

送元二使安西

王维

唐

写景

抒情

资料摘要

送元二使安西教学实录