2 美丽的南沙群岛PPT及课堂实录内容

2.美丽的南沙群岛

教学目标:

1.能正确流利的朗读课文,通过朗读体会南沙群岛的美丽迷人。

2.学会写本课9个生字,理解由生字组成的词语,如“星罗棋布”。

3.理清文章层次脉络,能抓关键词理解课文。

教学重点:

正确流利的朗读课文,通过朗读体会南沙群岛的美丽迷人。

教学难点:

理清文章层次脉络,能抓关键词理解课文。

教学准备

教师:课件,图片

学生:搜集有关的南沙群岛的图片、资料。

教学过程

第一课时

一、激情导入,读好美丽

1、本学期第一单元的主题是祖国的大好河山,第一课我们已经感受了长城和运河的美丽,今天我们到祖国的最南端,你知道这是哪吗?(板书:南沙群岛)

2、揭示课题:这就是我们今天要学习的第二课——美丽的南沙群岛。(板书:美丽【红笔】)

3、读课题,突出美丽。

二、初读课文,理清脉络

1.初读课文,出示自读要求:

借助拼音提示和课后生字表,读准字音,读通句子,把课文读正确、流畅。

2.检查自学:

(1)生字词

辽阔岛屿宝库资源

合璧海龟星罗棋布

(2)文中有两个容易读错的多音字

难以计数

A指名学生选择读音(为何这样读)

B:师讲解,强调动词的时候读第三声,名词的时候读第四声。

C:说说这个这个词语的意思?(难以统计)

D:用另一个读音组词,并读好“难以计数”

曾母暗沙

A指名学生选择读音

B:用另一个音组词(ceng表示从前经历过的)

C:讲解zeng读音的用法(一般作为姓氏、地名以及隔两代的亲人,伸手比划,大拇指是你,隔两根手指是曾祖)。那课文里的曾母暗沙是什么呢?是一座岛屿的名称。

(3)出示:

难以计数星罗棋布用之不竭

碧波浩渺水天相连蔚为壮观

A:指名分行读。

B:看看这两排词语,你有什么发现?(第一排词语写出了数目之多,第二排词语写出了风景之美

C:课文中哪些事物是数目众多的呢?用上第一行的词语说一说(用上一个两个三个,两次)。

D:谁能用上第二行的词语描绘一下南沙群岛的风景(两次)

3.读好课文(分段朗读课文)

(1)读好第一小节,及时纠正。反复读。

相机引导:

在辽阔的/南中国海上/……留下了祖先/生息繁衍的烟火。

南中国海是固有名词,要连起来读。

(2)第二段指名读

A:这段是围绕那句话来写的?

B:宝库是什么地方?(装着珍宝的仓库)南沙的珍宝是什么?(海洋生物、矿产资源和海洋动力)圈出来,这些都是南沙群岛丰富的物产。作者还举了曾母暗沙这座岛屿为例,请你来读一读。(板书:蓝色宝库)

(3)朗读第三段,指名读。

A:这段话又是围绕哪句话来写的?(南沙也是个迷人的世界。)

B:这个迷人的世界有哪些迷人的景象?(板书:迷人的世界)

预设:天——水——(读)远望——俯看——(指名读)它连浪涛都是美的(读),所以作者可以肯定(读)。

三、了解传说,感知美丽

1.课文读完了,我们知道第二、三段都是你围绕中心句来写的,第一段没有明显得中心句,需要我们好好品味、概括。默读课文,读每一句都要思考它写了什么,圈出关键词(下台巡视)。

2.第一句你圈的关键词是什么?(传说)传说是美的,美在哪里?(一串串晶莹的珍珠、仙女、动作也是美的)出示图片,用美丽的珍珠来做比喻,说明南沙群岛的美丽,你能把这种美美美地读出来吗?

那么为什么说是一串串珍珠,而不是一颗珍珠呢?(因为岛屿很多)联系课题“群”,所以说它是群岛。表示岛屿很多的词还有?

(1)二百多座(数字让你感受到了)

(2)星罗棋布

A:为什么圈出这个词语?这个成语中出现了两种事物,星星和棋子,它让你产生了怎样的联想?出示星罗、棋布的图片。所以星罗棋布的意思就是——这就叫星罗棋布。

B:文中用星罗棋布来形容什么?(南沙群岛二百多座岛屿和礁盘。)现在我们回过头来读这一句,你圈出的关键词是什么?

预设:最南端、位于,这两个词语都是为了说明南沙群岛所处的——位置(板书)。

3.第三四句你圈画出哪些关键词呢?(两千多年前、祖先)这两个词表现出南沙群岛悠久的——历史。

4.大家有没有发现,第四句中有个特殊的标点符号,分号。那我们把这个长句分开来这样排列,有什么感觉?(出示两行)上下是对应的。茫茫南沙——片片岛屿。……

5.第四句让我们感受到汉语中对应的美,有人把三四句重新组合成一首小诗,我们来读一读。

早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的。请男生读蓝色的句子,女生读红色的句子,绿色的句子我来读。让我们将民族自豪感铭记心中。让我们再用骄傲的语气读一读第一段。

四、指导书写,掌握结构

1.看老师写。辽字里面有个了,写了时要注意“横撇夹角小,(写横撇);弯勾站得稳”。想想弯钩怎样站得稳?(写在竖中线上)。

2.辽是了加走之,左下包右上,和我一起写注意看此时了字向右上方移,横撇弯勾点横折折撇捺。

3.疗是了加疾病头,左上包右下,这时了字向右下方移。

五、布置作业:

完成习字册