索桥的故事优秀公开课教案

北师大版六年级下册《索桥的故事》教学设计执教:牛伟章

一、教学目标:

1、默读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。

2、搜集课外资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

3、体会课文结尾的含义。

二、教学重点难点:

1.让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

2.体会课文结尾的含义。

三、教学时数:

1课时

四、教学过程:

第一课时

一、激趣导入:

“走遍天下路,难过岷江渡”这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。

清嘉庆八年(1803)五月十五日,渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。如此惨状,令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事,今天就让我们一起走进课文,和著名

作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事,体会其中蕴含的道理。

二、作者简介

先由学生交流,教师再补充。

巴金:原名李尧棠(1904~2005),字芾甘。汉族。代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》,散文集《随想录》。祖籍浙江嘉兴。现代文学家,翻译家,出版家,“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,中国现代文坛的巨匠。笔名为巴金。

代表作:《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)等;还有《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》),文字带有强烈的感情色彩,产生了重大的社会影响。

三、出示学习目标

1.自主学习本课生字新词。

2. 初读课文,整体感知课文内容。

3、学习文中所赞美的牺牲自己,造福于百姓的人的无私奉献精神。

四、预习检查

出示生字新词,指名学生认读。

五、初读课文了解大意

1、理清文章脉络,加标题。

完整读课文,想想课文是按什么顺序写的,试着给课文列一个提纲。

列提纲,交流。

按游览顺序:

一、介绍索桥(1): 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩

二、站在索桥上(2-3): 都江堰

三、走下索桥(4-5): 索桥来历

四、感悟(6): 主旨

2、读课文,思考问题:

(1)索桥什么样子?

(2)为什么要修建索桥?为什么要修建索桥的栏杆?

(3)谁修建的索桥?怎么修建的?

(4)课文中一共讲了几个故事?这几个故事中的主人公都有什么精神?从这些故事中,分别体会到了什么??

六、再读课文深入理解

1、索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?? 读课文,边读边画相关的语句,边思考。

2、看课本插图,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

3、带着自己的感受再来读课文。

4、读课文,思考

(1)为什么要修建索桥,是谁修建的?我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

(2)默读课文,想一想索桥有什么故事?作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

(3)默读,自学,边读边画相关语句,做批注。

从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

(4)李兵父子的故事。

引入课外资料,了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

讨论。(勇于克服困难,勇于牺牲,为他人着想的手和心。) (5)“何公何母”的故事。(具有勇往直前的创造精神,为后人造福。)

(6)勇士丹柯的故事。(舍己为人)

多么感人的故事,作者走在索桥上,欣赏着独特的风光,产生了丰富的联想,有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。

选择自己喜欢的故事,带着新的感受有语气地再读一读。

索桥的故事自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗,能给大家介绍介绍吗。

七、课堂小结:

充满智慧与才干的劳动人民才使得这里更加美丽。

板书设计:

《索桥的故事》

走上索桥——索桥的样子——李冰父子——感悟古人的心(写景)(联想)

走下索桥——何氏夫妇、丹柯挖心——赞美伟大的心