有几只小鸟优质课教案设计｜教案在线预览

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有几只小鸟教学内容:北师大版小学数学一年级上课本83-84页。教学目标:1、结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。2、能正确计算20以内数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点:1、结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-04-17 10:37:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

有几只小鸟优质课教案设计

未知

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关键词：有几只小鸟优质课教案设计

正文

有几只小鸟

教学内容:

北师大版小学数学一年级上课本83-84页。

教学目标:

1、结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3、能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点:

1、结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

教学难点:

结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

教学方法:

创设情境、合作学习

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、组织上课,养成教育

复习

(1)上节课我们学习了8加几的进位加法,谁能说出计算方法。

(2)开火车,快速说出卡片上的结果。

二、情境导入,激发兴趣

(课件出示情境图)观察情境图,理解图意。

三、合作探究,学习新知

1、一共有几只小鸟?

(1)独立列式,探索计算方法。

看图提出一个数学问题。

你能列式解决吗?

说一说,你是怎么算的?

列式:7 + 6 =13或6 + 7 =13

(2)全班交流,呈现学生的不同算法。

①7 + 3 =10,10 + 3 =13

②6 + 4 =10,10 + 3 =13

2、做一做,说一说。

结合不同的计算模型,交流、解释计算的方法。

用小棒摆一摆,用计数器拨一拨。

3、圈一圈、算一算。

(课件出示情境图)

打算怎样圈?

学生独立在书中完成。

先说一说图意,再独立完成计算。

4、想一想,填一填。

(课件出示情境图)

每一组算式有什么规律?

你能接着写下去吗?

观察并计算,发现规律,交流规律。

四、汇报交流,共同提高

1、找出得数是13的算式,比一比谁找的快又多。

2、同桌合作,互问互答。

五、尝试应用,拓展练习

完成教材“练一练”习题。

六、课堂小结,多元评价

通过本节课的学习,你学到了那些知识,还有那些疑问?

板书设计:

有几只小鸟

————7、6、5加几课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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有几只小鸟优质课教案设计