金色的鱼钓教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《金色的鱼钩》第二课时教学设计屈燕教学目标:1、聚焦“发现秘密”、“命令喝鱼汤”、“临死留下遗言”,重点从老班长的语言、“两次笑”感受他舍己为人、忠于革命的崇高精神。(重点) 2、引导学生想象,在掩埋老班长遗体时,三个战士所想、所说、所做,进一步感受老班长的形象。3、多角度理解“金色的鱼钩”的含义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：金色的鱼钓

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2018-04-26 10:36:00

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学校：成都高新滨河学校

金色的鱼钓教学设计

未知

2018-04-26 10:36:00

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关键词：金色的鱼钓教学设计

正文

《金色的鱼钩》第二课时教学设计

屈燕

教学目标:

1、聚焦“发现秘密”、“命令喝鱼汤”、“临死留下遗言”,重点从老班长的语言、“两次笑”感受他舍己为人、忠于革命的崇高精神。(重点) 2、引导学生想象,在掩埋老班长遗体时,三个战士所想、所说、所做,进一步感受老班长的形象。

3、多角度理解“金色的鱼钩”的含义。(难点)

教学过程

一、复习导入

上节课我们了解到文章是以“鱼钩”为线索,写了三个方面的内容,分别是“做鱼钩”“用鱼钩”“藏鱼钩”,从我们的谈话当中,我们知道了在“用鱼钩”和“藏鱼钩”这两个部分中“发现秘密”、“命令喝鱼汤”、“临死留下遗言”这三个部分让我们最难以忘记。这节课我们来继续学习这篇文章。

二、聚焦重点段,感受老班长形象

1、请同学们一起读课题,看到课题,屈老师有一个问题想要问大家,这“金色的鱼钩”是什么意思呢?(引导学生从本意和文意来说) 2、我们刚才说了,课文最让人难忘的便是这三个部分,接下来,请同学们选择其中一个部分,好好读读,体会一下这是一个怎样的老班长呢?可适当批注你的感受。

(1)这是一个有高度责任感、忠于革命的老班长。

“不要紧,我身体还结实.......指导员把你们三个人交给我.......真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?”(语言描写)

(2)这时处处都为他人着想、舍己为人的老班长。

老班长的两次“笑”(神态描写)

.........

教师小结:从文中人物的动作、语言、神态,我们看到了一个舍己为人、忠于革命的老班长。

3、所以,我们再次回到课题,这“金色的鱼钩”不仅仅是长满红锈的鱼钩了,它更是老班长崇高的革命精神的一个体现,那灿烂的金色的光芒更是老班长的光辉形象!

三、引导学生想象,再次感受老班长的形象

在掩埋老班长的遗体时,他们会想些什么,说些什么,做些什么呢?

1、生自由说。

2、带着我们对老班长深深的敬意,再来一起读读文章的最后一段吧!

板书设计:

金色的鱼钩

动作描写

老班长语言描写舍己为人、忠于革命

神态描写

关于本教案的常见问题

Q：金色的鱼钓教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《金色的鱼钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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