有理数乘除法的混合运算PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《有理数乘除法的混合运算》教案教学目标：知识与技能：1、进一步理解有理数的乘除运算法则。2、会熟练地进行有理数的乘除混合运算。过程与方法：培养学生发展，观察，归纳，总结的能力。情感态度与价值观：经历有理数的乘除混合运算的探究，领悟数学相互联系和相互转化的作用。教学重点：有理数的乘除混合运算。教学难点

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-04-15 19:41:00

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学校：双峰县荷叶镇树德中学

有理数乘除法的混合运算PPT及专用教学设计内容

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《有理数乘除法的混合运算》教案

教学目标：

知识与技能：1、进一步理解有理数的乘除运算法则。

2、会熟练地进行有理数的乘除混合运算。

过程与方法：培养学生发展，观察，归纳，总结的能力。

情感态度与价值观：经历有理数的乘除混合运算的探究，领悟数学相互联系和相互转化的作用。

教学重点：有理数的乘除混合运算。

教学难点：熟练地运算及确定运算中的符号。

教学过程：

温故知新

一、1、有理数的乘法运算法则？

2、有理数的除法运算法则？

二、比一比，看谁算的快又对

（-6）（-1）0（-5）2

（8）（2）9139551246（-

探究新知

1）（2）2观察下面两个算式，含有哪几种运算? 你能说出它们的运算顺序吗？

8（-2）（-1）2

5）（2）（10）（思考：如何进行有理数的乘除混合运算？

举例：先说出运算顺序，再计算



128543213543

归纳：有理数的乘除混合运算是同级运算，应按从左到右的顺序进行，有括号的先算括号里面的。在计算时，乘除混合运算往往将除法化为乘法，由负因数的个数确定积的符号，最后求出结果。

精讲点拨

311(

)(1)(2)424

311-2（-）（-2）242提问：在有理数的乘除混合运算中,我们要注意什么? 小试牛刀

21(3)[()()]54

311()(3)(1)324

29)3(达标检测

1、计算

222的结果是（

）

A、-8

B、8 C、-2

D、2 2、下列计算正确的是（

）

13A 3.57384

B 23329C 64

D 543、若a,b互为倒数，则

-ab/2

=（

）

4、计算

65111130651110(2)()()(5)210923（-7）（-56）0（-13）113623

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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