6 商鞅南门立木ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《商鞅南门立木》一、自主学习1.我读了第二单元的单元导读,明白本单元的主题是( )。“没有规矩,( )。”我们生活在社会大家庭中,为了让这个大家庭更加和谐美好,我们遵循规则,我们遵守……让我们走进本单元课文,从中受到启发和教育。2.我能正确朗读本课,能读准字音,读通句子。3.读了课文后

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-28 13:24:00

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学校：鹤壁市淇滨区庞村明德小学

6 商鞅南门立木ppt课件配套教案内容

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关键词：6 商鞅南门立木ppt课件配套教案内容

正文

《商鞅南门立木》

一、自主学习

1.我读了第二单元的单元导读,明白本单元的主题是( )。“没有规矩,( )。”我们生活在社会大家庭中,为了让这个大家庭更加和谐美好,我们遵循规则,我们遵守……让我们走进本单元课文,从中受到启发和教育。

2.我能正确朗读本课,能读准字音,读通句子。

3.读了课文后,我会给给加点的字选择正确的读音

说服(shuōshuì)颁布(bān fēn)

左庶长(zhéshù)嘟囔(nɑnɡrǎnɡ)

4. 读了课文后,我会把下面的词语补充完整。

()心()意()思()想惹()生()自()苦()()笑()开()步()星

5.默读课文后,我知道商鞅是我国()时期的()家。他被()任命为(),主持()。

6..“天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?”

(1)“便宜的事儿”的意思是。在文中指的是。

7.人们有“怕是耍人玩儿”这种想法是因为。

8.小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。

(1)小伙子“喜笑颜开”是因为。

9.我搜集的几条关于诚信的格言。

二、小组交流,初步质疑。

1.交流自己找的资料。

2.初步交流自主学习的内容,并练习正确、流利、有感情地朗读课文。

情境导入,板书课题。

1.同学们,你们听说过商鞅变法的故事吗?

2、你对商鞅有那些了解呢?(课件出示商鞅图片,引导学生交流课前的搜集。)

【培养学生搜集信息和整理信息的能力,注重课内与课外的结合,拓展学生的知识视野。】

3、为了进一步了解商鞅,让我们一起来学习他的故事。板书课题。

二、检查预习,摸清学情。

三、准备展示,提出质疑。

四、交流探究,成果展示。

1.交流自己搜集到的资料。

2.朗读课文。(班级展示重在重点段落活句子)

3.展示生字、词语。(以学困生为主)

4.交流展示,本文主要写了什么?

5.展示作者写作思路。

6.学生针对刚才的交流展示,提出自己的疑惑,师生共同解决。

五、合作评价,归纳质疑。

1、通过初读课文,你觉得商鞅是个什么样的人?

随机板书:商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法

诚信和聪明

【引导学生评价,尊重学生独特感受。】

2、通过合作学习你还有那些不懂的问题?学生提出,教师进行归纳。预设:

(1)商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规?

(2)商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难?

(3)商鞅为什么要在南门立木?人们对商鞅南门立木的做法有什么看法,商鞅是怎么做的?

(4)商鞅南门立木有什么影响和作用?

【学会读书,学会思考。发现问题,有助于对课文内容的理解。】3、同学们提出的问题很有价值,下节课我们继续对这些问题的探究。六、课堂小结

通过这届课的学习,我们了解了商鞅变法的故事,作者怎样刻画了商鞅这一人物呢?我们下节课继续学习。

板书设计:

6、商鞅南门立木

商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法

诚信和聪明

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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