线段的垂直平分线的作图教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

13.1.2线段垂直平分线性质（2）【学习目标】会正确作出轴对称图形的对称轴. 学习过程: 一、板书课题（一）过渡语：同学们，我们来学习13.1.2线段垂直平分线的性质（2）（师板书）二、出示目标（一）过渡语：要达到什么目标呢？请看：（二）屏幕显示学习目标会正确作出轴对称图形的对称轴. 三、自学指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段的垂直平分线的作图

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2020-12-22 04:01:40

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学校：沁阳市实验中学

线段的垂直平分线的作图教学教案设计

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关键词：线段的垂直平分线的作图教学教案设计

正文

13.1.2线段垂直平分线性质（2）

【学习目标】

会正确作出轴对称图形的对称轴. 学习过程: 一、板书课题

（一）过渡语：同学们，我们来学习13.1.2线段垂直平分线的性质（2）（师板书）

二、出示目标

（一）过渡语：要达到什么目标呢？请看：

（二）屏幕显示

学习目标

会正确作出轴对称图形的对称轴. 三、自学指导

（一）过渡语：怎样才能当堂达到目标呢？请同学们按照指导认真自学. （二）出示自学自导

自学指导:

看课本P62----P63.注意：

①回答P62“思考”中的问题；

②看例2是如何画线段垂直平分线的；

③注意“黄色书签”内容.

（

如有看不懂的可以小声问同桌，也可以举手问老师）.

6分钟后,看谁能正确地运用线段垂直平分线的判定做出检测题. 四、学生自学. （一）学生看书、思考，教师巡视，督促每位学生都能紧张地自学. （二）学生练习，教师巡视，收集错误. 检测题:

必做题：课本P64

2、3 要求：1、6分钟内独立完成. 2、仿照例题，比谁做得又对又快（先做完的举手示意）

(请2名学生板演,其他同学在下面做.) 五、后教（交换练习本）. （一）、更正

请大家认真看两位同学的板演是否正确，找一找有没有错误，比谁能找出错误并更正. （二）、讨论、归纳

师：能发现练习中的错误，并能更正的同学请举手.

学生更正，更正不了的启发其他学生更正.教师引导学生讨论，归纳，弄懂为什么？

师：认为练习做对的同学，请举手.为什么？（明确：根据两个图形成轴对称，其对称轴就是任何一对对应点所连线段的垂直平分线，因此我们只要找到一对对应点，作出连接它们的线段垂直平分线，就可以得到这两个图形的对称轴.）

六、当堂训练.

运用本节知识做作业时注意：

找出一对对应点，连接这一对对应点，作出这一对对应点连线的垂直平分线，就可以得到轴对称图形的对称轴.

必做题：

P65

7、8

选做题:

P66

10、

12 七、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：线段的垂直平分线的作图教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的垂直平分线的作图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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线段的垂直平分线的作图教学教案设计